题目
题型:语言运用题难度:一般来源:不详
曾有过好多回,我在这园子里呆得太久了,母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉,只要见我还好好地在这园子里,她就悄悄转身回去,我看见过几次她的背影。
——节选自史铁生《我与地坛》
认真理解这段话表达的情感,写一段描写“母亲来找我,又悄悄转身回去”的情景。要求:⑴借鉴《背影》中“以小见大”的写作技巧,表达一种毫不张扬而又深深的母爱。
⑵合理运用多种描写手法,对人物进行细致入微的刻画。
⑶不少于200字。
答案
解析
核心考点
试题【阅读下面的语段,根据要求写一段文字。(15分)曾有过好多回,我在这园子里呆得太久了,母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉,只要见我还好好地在这园子里,她就悄悄转】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
春 兴
武元衡
杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。
《解放日报》10月17日刊登余秋雨关于“上海世博会文化构想”的演讲及答问。在谈到世博会的中国元素时,余秋雨认为我们现在活着的每个人都是中国元素的当代的生命载体,我们每个人的高贵、自信、欢乐等就是中国元素的最佳体现。
北京奥运会的志愿者队伍后来成了“第一中国元素”。他们讲着流畅的外语,为外宾指路,帮助他们搬运行李,给他们介绍国内的山川名胜、风物特产……他们热情,大方,彬彬有礼,以自己对于祖国的热爱感染着外宾,他们成了中国元素的体现者。
请你写出一种“中国元素”,并对这一“元素”的主要表现和它所体现出来精神风貌作简要说明。(80字左右)
答:
材料一:重庆市叫停对市级三好学生和优秀学生干部、跆拳道和散打等特长生的高考加分照顾。重庆市的这一做法引起社会的强烈反响,有人支持,有人反对。
材料二:浙江某校因航模比赛获高考加分的学生,多来自权势家庭,这一消息引起了社会广泛的关注,人们对高校招生加分政策的公平性问题提出质疑。
概括以上两则材料的内容,不超过20字。
材料一:在小学四年级的时候,小燕所在的班级中“酷毙”、“哇噻”等词流行起来,她也觉得喊得很“爽”。不久,班里的同学开始使用“酱紫”、“GF”(女朋友)、“PMP”(拍马屁)等词语,起先她听得一头雾水,不知同学是从何处学会这种语言的,但很快也就学会娴熟运用这些词语。小学生们说他们不喜欢“一本正经”的话语交流,认为使用一些有趣的Q言Q语可以缓解紧张的学习压力,而且简单明了,表达直接。
材料二:多年从事小学教育工作的陈老师告诉记者,一次,一个学生通过QQ给她发了条信息“酱紫,偶要稀饭,陈老师,88”。看到天书一样的网络语言,陈老师上网有意识的去接触网络语言。通过对网络语言的了解,她感觉到,在小学阶段,网络语言应加以控制,不然,对传统正规语言的学习会产生负面影响。
(1)用一句话概括以上材料的内容。(3分)
答:
(2)请结合材料谈谈你对两则材料体现出的问题的看法(不少于150字)。 (7分)
答:
坎昆气候大会进程过半,发达国家和发展中国家两大阵营间的分歧仍是最主要矛盾之一。引发激烈争论的“丹麦草案”集中反映了两大阵营间的冲突,虽然该草案已经在国际社会的谴责声中销声匿迹,但发达国家让发展中国家承担更重义务的企图却一直存在。欧盟虽然向发展中国家提出了减排的资金承诺,但具体内容却很含糊。发展中国家代表对此多有不满。中方的谈判代表顶住各方压力,亮点频现。上周,中国代表团举办了大小数十场正式发布会,表达中国和发展中国家的声音。中国政府充分认识到气候问题的严重性和紧迫性,采取强有力的政策、措施和行动积极应对气候变化,宣布控制温室气体排放的行动目标。
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