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题目
题型:单选题难度:一般来源:不详
下列语句中,有语病的一项是(3分)   
A.科学工作者要有开阔的心胸,就是和与自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待,精诚合作。
B.经过艰难跋涉,我们发现,如果没有科学发展观作指导,任何理顺国家、市场、社会关系的举措,都将事倍功半。
C.根据“全国国民阅读调查”数据显示看,国民阅读量少的原因是多方面的,但对比阅读率较高的国家可以发现,主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
D.中国是一个发展中国家,虽然面临诸多数不清的困难,但一直对外提供力所能及的援助。近几年来,已先后向马其顿提供了学校改建、赠送校车等多个援助项目。

答案
C
解析

试题分析:C(结构混乱,可删去“显示看”,或改为“从‘全国国民阅读调查’数据来看”。)
点评:修改病句,是辨析病句的最终目的。病句修改题考点要求包含以下几个方面: 1.辨析并判断句子的正误。2.从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等方面有侧重地修改病句。3.用符号修改有语病的句子。4.在语段中找出病句进行修改。修改病句以通顺、正确为原则,不作修饰,不改变原意。把握句子结构,了解常见病句类型及修改方法,是基本应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱等语病。
核心考点
试题【下列语句中,有语病的一项是(3分)   A.科学工作者要有开阔的心胸,就是和与自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待,精诚合作。B.经过艰难跋涉,我们发现,如果没】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
下列各句中没有语病,句意明确的一句是( )
A.欧阳老师取得成绩的关键在于他善于动员和启发同学们参加体育活动的积极性。
B.该厂狠抓生产质量,重视企业文化,十几年来凝聚了一批技术骨干,所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。
C.我国约65%的青年认为“诚实守信” “助人为乐”是优秀的传统美德,是做人的基本准绳。
D.规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础,要养成良好的写字习惯,具有熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养。

题型:单选题难度:一般| 查看答案
王老师刚退休,就收到张伟的来信。信写得有情有意,但在表达上有不得体之处。下面是信中的一段,请把三处毛病找出来并加以修改。(6分)
老师,此时此刻,多少往事历历在目。课堂上你循循善诱,悉心指导,开启我们心灵的窗户;生活中,您精心呵护,无所不至,提供我们成长的沃土。如今,您离我而去,在我心中您的音容宛在。我一定牢记您的教导,发奋学习,争取早日成才。
(1)                                应改为                                 
(2)                                应改为                                 
(3)                                应改为                                 
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
下列各句中没有语病的一项是
A.将于2013年建成的京沪高速铁路,会大大提高列车的运行速度、载货量和乘客人数,进一步缓解京沪间的交通运输压力。
B.教育行政部门监管不力,致使一些学校在义务教育阶段借口以办特色班为名,向家长收取高额的费用。
C.水果营养丰富,但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药,所以食用水果应该洗净削皮较为安全。
D.政府要特别关心和帮助解决低收入家庭住房问题,建立健全廉租房制度,改进和规范经济适用房制度。

题型:单选题难度:一般| 查看答案
下列各句中,没有语病的一句是(  )
A.武汉铁路局介绍,按照“火车票实名制”的规定,旅客须持车票与票面所载身份信息相符的本人有效身份证件原件进站上车。
B.强台风袭击这座日本海滨城市时,呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来。一小时后,部分地段积水便深达60厘米,交通一度陷入瘫痪。
C.我国将继续实施适度宽松的货币政策,处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构和管理通胀预期的关系。
D.甘肃移动公司向当地7所高校赠送400份《中国青年报》,老师同学们纷纷表示,此次活动不仅大大丰富了校园文化生活,而且让他们近距离地了解了《中国青年报》。

题型:单选题难度:一般| 查看答案
中学生李阳写了一首诗,送给一位久已慕名的诗刊编辑 ,恰巧编辑不在家 ,就给编辑写了个便条。便条中有几处不得体的,请找出来,并加以改正。(4分)
王编辑:
您好 !
我到您家拜访您,您不在。我把拙作《诗经情思》放在您家,望拜读。敝人有吟诗雅趣,学习之余,凑成几句,错处颇多。但自己不能斧正,您是大手笔,望工作之暇给予修改,不吝赐教。
此致
教祺
李阳
2011年9月20日
(1)           改为                (2)             改为              
(3)           改为                (4)             改为             
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