题目
题型：模拟题难度：来源：
（2）通过改变____，就可以改变小车所受到的合力。
（3）在探究加速度与质量关系时，分别以____为纵坐标、____为横坐标作图像，这样就能直观地看出其关系。
答案
（2）砝码的数量
（3）a(或
，
或a) 核心考点
试题【用如图所示的装置来探究物体的加速度与力、质量的关系。实验时，小盘和砝码牵引小车，使小车做初速度为零的匀加速运动。（1）此实验中可以不测量加速度的具体值，原因是：】；主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]
举一反三
计算出加速度。发现绝大多数情况下，根据公式计算出的加速度要比利用纸带测出的加速度大。若该同学实验操作过程没有错误，试分析其原因。（至少写两点） ①_____________________________________；
②_____________________________________。
（3）另一同学在完成同样的实验时，每次实验在吊挂之处逐次增加一个质量为50 g的钩码，利用纸带测出每次小车的加速度，如果小车质量为100 g，细绳质量可忽略，则下列曲线最适合描述小车加速度随着吊挂钩码个数变化的是__________。
（1）做实验时，将滑块从图(a)所示位置由静止释放，由数字计时器（图中未画出）可读出遮光条通过光电门1、2的时间分别为△t1、△t2；用刻度尺测得两个光电门中心之间的距离x，用游标卡尺测得遮光条宽度d。则滑块经过光电门l时的速度表达式v1=______；经过光电门2时的速度表达式v2=____，滑块加速度的表达式a=___（以上表达式均已用已知字母表示）。如图(b)所示，若用20分度的游标卡尺测量遮光条的宽度，其读数为____mm。
A.M增大时，h增大，以保持二者乘积增大
B.M增大时，h减小，以保持二者乘积不变
C.M减小时，h增大，以保持二者乘积不变
D.M减小时，h减小，以保持二者乘积减小
猜想：①Fm与车的速度v无关；②Fm∝v；③Fm∝v2。
探究步骤：
①将带有风帆的玩具小车、已连接好电源的打点计时器和纸带按图示安装在光滑倾斜的长木板上；
③改变长木板的倾角，重复以上实验，记录实验数据如下表所示。
（1）通过观察表中的实验数据，试求：当θ=60°时，小车匀速运动的速度应为____ m/s。
（2）结论：在实验误差范围内，通过对数据的观察分析，玩具小车所受的阻力与运动速度的定性关系是____，也可以进一步通过图像法对数据进行分析得到运动小车所受到阻力与运动速度的定量关系。
B．按图安装好实验器材；
C．把轻绳系在小车上并绕 过定滑轮悬挂托盘及重物；
D．将电磁打点计时器接在6V电压的蓄电池上，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上标明小车质量；
E．保持托盘及重物的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后的m值，重复上述实验；
F．分析每条纸带，测量并计算出加速度的值；
G．作a-m关系图象，并由图象确定a与m的关系。
（1）该同学漏掉的重要实验步骤是_____________，该步骤应排在_____________步实验之后。
（2）在上述步骤中，有错误的是_____________，应把_____________改为_____________。
（3）在上述步骤中，处理不恰当的是_____________ ，应把_____________改为_____________。
（2）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验。下图是他在实验中得到的一条纸带，图中相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s，由图中的数据可算得小车的加速度a为_____________ m/s2。
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