题目
题型：同步题难度：来源：
B．甲同学在平衡摩擦力时把长木板的一端抬得过高了
C．实验前乙同学没有平衡摩擦力
D．乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的一端抬得过高了
答案
核心考点
试题【在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中甲、乙两位同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图像分别为图中的直线I和直线Ⅱ，直线I、Ⅱ在纵轴或横轴】；主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)为了探究加速度与力的关系，应保持________不变；为了直观地判断加速度a与力F的数量关系，应作 出____图像（选填“a -F”或“a-
”）； (2)为了探究加速度与质量的关系，应保持____不变；为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作出____图像（选填“a-m”或“a-
”）。 
(2)为了计算出小车的加速度，除了测量d、t1和t2之外，还需要测量___，若上述测量用x表示，则用这些 物理量计算加速度的表达式为a=____；
(3)某位同学经过测量、计算得到如下表所示的数据，请在图乙中作出小车加速度与所受合外力的关系图像。
(2)平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上，挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测最小车的加速度。小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表：
(3)根据提供的实验数据作出的a-F图线不通过原点，请说明主要原因。
B．比较两物体的质量，有mA＜mB
C．比较两地的重力加速度，有gA=gB
D．比较两物体的质量，有mA>mB
B．在探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a-
图像 C．在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可
D．在探究加速度与力的关系时，作a-F图像应该用折线将所描的点依次连接
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