某同学使用了如图所示的装置，探究加速度与力、质量的关系。实验中已通过调节长木板倾角，平衡了摩擦力。（1）若小车的总质量为M，砝码和砝码盘的总质量为m，重力加速度 - 高中物理试题 - 超级试练试题库

题目

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某同学使用了如图所示的装置，探究加速度与力、质量的关系。实验中已通过调节长木板倾角，平衡了摩擦力。

（1）若小车的总质量为M，砝码和砝码盘的总质量为m，重力加速度为g，则小车释放后受到的合外力应为____；当满足____条件时，可认为小车受到合外力大小等于砝码和砝码盘的总重力大小。
（2）下图为某同学在实验中打出的纸带，计时器打点频率为50 Hz。在纸带上标出O，A，B，C，D各计数点，相邻两计数点间的距离分别为50.0 mm，54.6 mm，59.1 mm，63.5 mm。则小车运动的加速度为___m/s²。

答案

（1）

，M＞＞m
（2）0.45

核心考点

试题【某同学使用了如图所示的装置，探究加速度与力、质量的关系。实验中已通过调节长木板倾角，平衡了摩擦力。（1）若小车的总质量为M，砝码和砝码盘的总质量为m，重力加速度】；主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]

举一反三

在探究加速度与物体质量、物体受力的关系实验中，实验装置如图甲所示：一木块放在水平长木板上，左侧拴有一不可伸长的细软线，跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连，重物的质量为m。木块右侧与穿过打点计时器的纸带相连，在重物牵引下，木块在木板上向左做匀加速运动。图乙给出了打点计时器在纸带上打出的一些连续的点，它们之间的距离分别为s₁，s₂，s₃，s₄，s₅，s₆，打点计时器所用交流电周期为T₀。根据以上数据求：

(1)木块的加速度a=____；
(2)细线对木块的拉力F_T=____；
(3)在记录实验数据时，将重物所受重力大小作为木块所受合外力的大小，按上述实验操作，误差比较大。为了减小误差，需要增加的一个实验操作是___；实验过程中还应满足___条件。

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在《探究加速度与力、质量的关系》实验中。
(1)某组同学用如图甲所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系，下列措施中不需要和不正确的是___。
A．首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力
B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动
C．每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力
D．实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力
E．每次小车都要从同一位置开始运动
F．实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

(2)某组同学实验得出数据，画出a-F图象如乙图所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是____。
A．实验中摩擦力没有平衡
B．实验中摩擦力平衡过度
C．实验中绳子拉力方向没有跟平板平行
D．实验中小车质量发生变化

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在用图示装置做《验证牛顿第二定律》的实验中：
（1）甲同学在外力F一定的条件下，探究a-M关系时，所得到的实验结果如下表：外力F=0.1 N

①请你计算完善表中数据，并在坐标纸上画出a-1/M的图象；
②由图象可得到的结论是_____________________________。
（2）乙同学在探究加速度与外力关系的实验中得到的a-F图象如下图，则该图象中图线不过原点的原因是：__________________________，小车的质量为__________kg（保留两位有效数字）。

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（1）如图所示为某同学所安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置，在图示状态下，开始做实验，该同学的实验装置和操作中存在的主要错误有：
①_________________________________；
②_________________________________；
③_________________________________；
④_________________________________。

（2）若电源的频率为50 Hz，则根据下图所打纸带记录，小车运动经B点时的速度v_B=____m/s，小车的加速度a=____m/s²。（以上结果保留三位有效数字）

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某实验小组设计了如图甲所示的实验装置，通过改变重物的质量，利用计算机可得滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系图象，他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a-F图线，如图乙所示，由图象可得滑块和位移传感器发射部分的总质量m=__________kg；滑块和轨道间的动摩擦因数μ=__________。

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