如图所示为“探究加速度与质量关系”的实验装置图，砂桶质量较小，绳上的拉力可认为等于砂桶的重力．保持砂桶质量不变，改变小车的质量，得到数据如下表所示．实验次数小车 - 高中物理试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

如图所示为“探究加速度与质量关系”的实验装置图，砂桶质量较小，绳上的拉力可认为等于砂桶的重力．保持砂桶质量不变，改变小车的质量，得到数据如下表所示．

答案

核心考点

试题【如图所示为“探究加速度与质量关系”的实验装置图，砂桶质量较小，绳上的拉力可认为等于砂桶的重力．保持砂桶质量不变，改变小车的质量，得到数据如下表所示．实验次数小车】；主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]

举一反三

实验
次数

小车质
量m（kg）

小车的加速
（m/s²）

小车质量的
倒数1/m（1/kg）

0.10

0.50

10.00

0.20

0.26

5.00

0.30

0.23

3.33

0.40

0.12

2.50

0.50

0.10

2.00

（1）利用描点法得出图象如下所示：

魔方格

（2）由图象可以得出的结论是在误差允许的范围内，保持外力不变，物体的加速度与质量成反比．
故答案为：在误差允许的范围内，保持外力不变，物体的加速度与质量成反比．
（3）根据牛顿第二定律，几何表中数据可知，F=ma=5N．
故答案为：5．

在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中：
（1）将实验器材组装如图1所示．请你指出该装置中的错误或不妥之处：
①______
②______
③______
（2）改正实验装置后，该同学顺利完成了实验．在实验中保持小车质量不变，改变沙桶的质量，测得小车所受绳子的拉力F和加速度a的数据如下表：

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F/N

0.21

0.30

0.40

0.49

0.60

a/（m/s^-2）

0.10

0.21

0.29

0.41

0.49

如图1所示，是《探究加速    度与力、质量的关系》的实验装置．
（1）本实验应用的实验方法是______
a．控制变量法         b．放大法    c．理想实验法
（2）某同学在实验中取得了几条较为理  想的纸带，其中每两个计数点之间还有4个计时点未画出，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点分别记为0、1、2、3、4、5…如图2所示，由于不小心，a纸带在开始部分和后半部分都被撕断了，则根据图2可知，在b、c、d三段纸带中，______是从纸带a上撕下的那部分；打a纸带时，物体的加速度大小是______m/s²，计数点2对应的速度大小是______m/s．（本题结果均保留两位有效数字）

魔方格

（3）该同学在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线如图3，他发现自己作出的a-F图线并不过坐标原点，于是他仔细查找原因，对实验装置进行了调整，下列调整方案可行的是______
a．增加小车的质量
b．将电火花计时器换为电磁打点计时器
c．适当垫高长木板的右端
d．减小砂桶内砂的质量．

某同学在测定加速度和力、质量关系的实验中，测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示

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热门考点

F（N）

0.020

0.030

0.040

0.050

0.060

a（m/s²）

0.10

0.16

0.20

0.24

0.29

（1）在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，实验装置如图所示，实验中认为小车做匀加速运动的力与小盘和砝码重力相等的条件是：______．
（2）在探究加速度与力的关系时，要保持______不变．
（3）如果a-

图象是通过原点的一条直线，则说明______
A．物体的加速度a与质量m成正比
B．物体的加速度a与质量m成反比
C．物体的质量m与加速度a成正比
D．物体的质量m与加速度a成反比．魔方格

探究“合外力一定时，加速度与质量的关系”时，不作a-M图线，而作a-l/M图线，为什么要这样做？