题目
题型：不详难度：来源：
A．平衡摩擦力时，应将重物用细线通过定滑轮系在小车上
B．平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器
C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
D．实验时，应先放开小车，后接通电源
（2）下表中是该实验所记录的部分的数据．
| 组别 | 质量m/kg | 受力F/N | 加速度a/（m•s-2） | |
| 1 | 0.5 | 0.25 | ||
| 2 | 0.50 | |||
| 3 | 1.00 | |||
| 4 | 1.0 | |||
| 5 | 1.5 | |||
| （1）A、平衡摩擦力时，应将绳从小车上拿去，轻轻推动小车，是小车沿木板运动，通过打点计时器打出来的纸带判断小车是否匀速运动．故A错误． B、平衡摩擦力是否到位，是要通过打点计时器打出来的纸带判断小车是否匀速运动来判断的．故B正确． C、每次改变小车的质量时，小车的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消，不需要重新平衡摩擦力．故C正确． D、实验时，应先放开小车，再接通打点计时器电源，由于小车运动较快，可能会使打出来的点很少，不利于数据的采集和处理．故D错误． （2）该实验采用的是控制变量法研究，即保持一个量不变，研究其他两个量之间的关系． 若利用1、2、3三组数据探究加速度与受力的关系，即保持质量不变． 则2、3组数据中物体的质量和1组质量相等，分别为0.5kg，0.5kg 若利用3、4、5三组数据探究加速度与物体质量的关系，即保持力不变． 则4、5组数据中物体所受的力和3组力相等，分别为1.00N，1.00N． 故答案为：（1）BC （2）0.5，0.5，1.00，1.00． | ||||
| 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中． （1）为了探究加速度与质量的关系，应保持______ 不变；为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作______ （选填“a-m”或“a-
（2）在探究加速度与质量的关系实验中，下列做法正确的是______． A．平衡摩擦力时，应将装沙的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上 B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源 D．小车运动的加速度可从天平测出装沙小桶和沙的质量（M′与m′）以及小车质量M，直接用公式a=
| ||||
某同学在“探究加速度与力的关系”实验中打出一条纸带，他从比较清晰的点开始，每五个点取一个计数点，如图所示．已知打点计时器打点的时间间隔为0.02s，则相邻两计数点间的时间间隔为______s．由此可求得小车的加速度为a=______ m/s2，打下计数点C时小车运动的速度为vC=______m/s． | ||||
| 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图1所示的装置，打点计时器使用的交流电频率为50Hz． ①该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图（a）所示，自A点起，相邻两点的距离分别为10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，则打E点时小车速度为______m/s，小车的加速度为______m/s2； ②该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持______；若该同学要探究加速度a和拉力F关系，应该保持______不变； ③该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如图（b）所示，则图中直线不过原点的原因可能是______．  | ||||
某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图． （1）图（b）为某次实验得到的纸带，已知交流电的频率为f，根据纸带测得AC、CE的距离为S1和S2，可求得小车的加速度大小的表达式为a=______． （2）保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a、质量m及对应的
|
