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题目
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在“探究加速度a与力F、质量M的关系”的实验中

(1)我们都是先确保小车质量M不变,研究a与F的关系,再确保F不变,研究a与M之间的关系,这种实验方法称为______.
(2)下列说法中正确的是______.
A.连接砂桶和小车的轻绳应和长木板保持平行
B.将打点计时器接在6V电压的蓄电池上,先接通电源,后放开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,并在纸带上标明小车质量…
C.在探究a与质量M的关系时,作出a-
1
M
图象能更直观地判断二者间的关系
D.细线对小车的拉力,一定等于砝码和沙桶的总重力
(3)某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据后,依照数据正确画出a-F图象如图2示,(小车质量保持不变)图线不过原点的原因可是______.
答案
(1)在实验中先确保小车质量M不变,研究a与F的关系,再确保F不变,研究a与M之间的关系,这种实验方法称为控制变量法.
(2)A、连接砂桶和小车的轻绳应和长木板保持平行,使得拉力等于小车所受的合力.故A正确.
B、打点计时器应接交流电源,蓄电池是直流电源.故B错误.
C、加速度a与M的关系图线是曲线,做a-M图线不能判断出二者的关系,实验作a-
1
M
图象能更直观地判断二者间的关系.故C正确.
D、在实验中,由于砝码和沙桶做加速运动,则总重力大于细线的拉力.故D错误.
故选:AC.
(3)在a-F图线中,F不等于零,但是加速度仍然等于0,可知没有平衡摩擦力,或平衡不彻底.
故答案为:(1)控制变量法(2)AC(3)没有平衡摩擦力或平衡不彻底.
核心考点
试题【在“探究加速度a与力F、质量M的关系”的实验中(1)我们都是先确保小车质量M不变,研究a与F的关系,再确保F不变,研究a与M之间的关系,这种实验方法称为____】;主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]
举一反三
为了探究加速度与力、质量的关系,使用如下图所示的气垫导轨装置进行实验.其中G1、G2为两个光电门,它们与数字计时器相连,当滑行器通过G1、G2光电门时,光束被遮挡的时间△t1、△t2都可以被测量并记录,滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M,挡光片宽度为d,光电门间距为x(满足x>>d),牵引砝码的质量为m.回答下列问题:

(1)若实验测得△t足够小,且△t1=150ms、△t2=100ms,d=3.0cm,X=50.0cm,则滑行器运动的加速度a=______m/s2.若取M=400g,在保证M>>m的条件下,如果认为绳子牵引滑块的力等于牵引砝码的总重力,则牵引砝码的质量m=______kg.(取g=10m/s2
(2)在(1)中,实际牵引砝码的质量与上述的计算值相比______.(填偏大、偏小或相等)
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在探究加速度与质量的关系的实验中:
(1)当作用力一定时,测得小车在不同质量下运动的加速度,如表所示:
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a/m•s-20.50.250.1670.1250.1
m/kg0.20.40.60.81.0
1
m
/kg-1
______________________________
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,某组同学用如图1装置,采用控制变量法,来研究小车质量不变的情况下小车的加速度与所受合外力的关系.
(1)下列措施正确的是______
A、首先要平衡摩擦力,使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力
B、每次改变小车拉力后都需要重新平衡摩擦力
C、实验中通过在塑料桶中增减重物来改变小车受到的拉力
D、实验中应先放小车,再开打点计时器的电源
(2)某组同学根据实验数据,画出a-F图象如图2所示,出现不过坐标原点的原因可能是______.
某同学在探究加速度与力、质量的关系的实验中,测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示
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F/N0.200.300.400.500.60
a/(m•s-20.110.190.290.400.51
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中(1)下述操作步骤的安排顺序不尽合理,请将合理的顺序以字母代号填写在横线上______
A.保持小桶里沙子的质量不变,在小车里加砝码,测出加速度,重复几次
B.保持小车质量不变,改变小桶和沙子的质量,测出加速度,重复几次
C.用天平测出小车和小桶及沙子的质量
D.平衡摩擦力,使小车近似做匀速直线运动
E.挂上沙桶,接通打点计时器的电源,放开小车,在纸带上打下一系列的点
F.根据测量的数据,分别画出a-F和a-1/m的图线
(2)本试验纸带的记录如图所示,从A点起每5个点取一个计数点,即两相邻计数点间的时间间隔为0.1s,则物体运动的加速度为______m/s2(保留3位有效数字)