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题目
题型:河南省月考题难度:来源:
某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系,并测弹簧的劲度系数k。做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上,然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧,并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧自然下垂时,指针指示的刻度数值记作L0;弹簧下端挂一个50 g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L1;弹簧下端挂两个50 g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L2;……;挂七个50 g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L7
(1)下表记录的是该同学已测出的6个值,其中有两个数值在记录时有误,它们的代表符号分别是_________和_________;
(2)实验中,L3和L7还没有测定,请你根据下图将这两个测量值填入上表中;
(3)为了充分利用测量数据,该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差,分别计算出了三个差值:d1=L4-L0=6.90 cm,d2=L5-L1=6.90 cm,d3=L6-L2=7.00 cm。请你给出第四个差值:d4=_________=_________cm;
(4)根据以上差值,可以求出每增加50 g砝码的弹簧平均伸长量ΔL。ΔL用d1、d2、d3、d4表示的式子为:ΔL=_________,代入数据解得ΔL=_________cm;
(5)计算弹簧的劲度系数k=_________N/m。(g取9.8 m/s2
答案
(1)L5,L6
(2)6.85,14.05
(3)L7-L3,7.20
(4),1.75 
(5)28
核心考点
试题【某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系,并测弹簧的劲度系数k。做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上,然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧,并使弹簧另一】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码,探究弹力与弹簧伸长量的关系。下表是该同学的实验数据。实验时弹簧始终未超过弹性限度。
(1)根据实验数据在坐标系中作出弹力F跟弹簧伸长量x关系的图象。
(2)根据图象得到弹簧的劲度系数是___________N/m。
题型:同步题难度:| 查看答案
利用研究弹力和弹簧伸长关系的实验,测定弹簧的劲度系数。用一测力计水平拉一端固定的弹簧,测出的几组弹力F与弹簧长度L对应的数据如表格所示:
(1)在坐标图中作出此弹簧的F-L图线;
(2)F-L图线与L轴的交点表示____________, 其值为____________m;
(3)弹簧的劲度系数为____________N/m。
题型:0115 期末题难度:| 查看答案
(1)某同学在做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长l0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度l,把l-l0作为弹簧的伸长量x。这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是下图中的哪一个[     ]
A.B.C.D.(2)如图所示的装置测定弹簧的劲度系数,被测弹簧一端固定于A点,另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码,旁边附有一竖直刻度尺,当挂两个钩码时,绳上一定点P对应的刻度线如图中的ab虚线所示,再增加一个钩码后,P点对应的刻度线如图中的虚线cd所示。已知每个钩码质量均为50 g,则被测弹簧的劲度系数为____________N/m。
题型:0111 月考题难度:| 查看答案
下表是某同学为探索弹力和弹簧伸长的关系所测的几组数据:
(1)请你在下图的坐标线上作出F-x图线。
(2)写出曲线所代表的函数式。(x用m单位)
(3)解释函数表达式中常数的物理意义。
题型:天津同步题难度:| 查看答案
几个同学合作用如图甲所示装置探究“弹力和弹簧伸长的关系”,他们先读出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度(图中标尺等分刻度只是示意图),然后在弹簧下端挂上砝码,并逐个增加砝码,依次读出指针所指的标尺刻度,所得数据列表如下:(弹簧弹力始终未超过弹性限度,重力加速度g=9.8m/s2       
(1)根据所测数据,在图乙所示的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线;
(2)根据作出的关系曲线,可以求得这种规格弹簧的劲度系数为______________N/m;(结果保留三位有效数字)
(3)从装置示意图可看出,弹簧不挂砝码时零刻度尺的“0”刻度与弹簧的上端没有对齐,这对准确测出劲度系数是否有影响?______________(填“有影响”或“无影响”)。
题型:安徽省期末题难度:| 查看答案
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