当前位置:高中试题 > 物理试题 > 弹力 > “验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示,实验结果发现重物减少的重力势能略大于增加的动能,其主要原因是A.重物的质量过大B.重物的体积过小C.电源的电压偏低D....
题目
题型:不详难度:来源:
“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示,实验结果发现重物减少的重力势能略大于增加的动能,其主要原因是
A.重物的质量过大
B.重物的体积过小
C.电源的电压偏低
D.重物及纸带在下落时受到阻力

答案
D
解析
分析:书本上的实验,我们要从实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据处理、实验注意事项这几点去搞清楚.
重物带动纸带下落过程中,除了重力还受到阻力,从能量转化的角度,由于阻力做功,重力势能减小除了转化给了动能还有一部分转化给摩擦产生的内能.
解答:解:A、重物的质量过大,重物和纸带受到的阻力相对较小,所以有利于减小误差,故A错误.
B、重物的体积过小,有利于较小阻力,所以有利于减小误差,故B错误.
C、电源的电压偏低,电磁铁产生的吸力就会减小,吸力不够,打出的点也就不清晰了,与误差的产生没有关系,故C错误.
D、重物及纸带在下落时受到阻力,从能量转化的角度,由于阻力做功,重力势能减小除了转化给了动能还有一部分转化给摩擦产生的内能,所以重物增加的动能略小于减少的重力势能,故D正确.
故选D.
点评:对于实验中发现重物增加的动能略小于减少的重力势能,我们应该从功能角度研究.
核心考点
试题【“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示,实验结果发现重物减少的重力势能略大于增加的动能,其主要原因是A.重物的质量过大B.重物的体积过小C.电源的电压偏低D.】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下:
(1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持     不变,分别改变施加在物体上的水平拉力F,测出相对应的加速度a。
(2)在探究物体的加速度与物体质量的关系时,应保持     不变,分别改变物体的质量m,测出相对应的加速度a。
(3)为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系,往往用二者的关系图象表示出来,该关系图象最好应选用        
A.a-m图象B.m-a图解C.图解D.图解

题型:不详难度:| 查看答案
在做“探究力的平行四边形定则”实验时,橡皮条的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮条另一端拉到某一位置O点,以下操作不正确的是
A.同一次实验过程中,O点位置应保持不变
B.实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度
C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿一个方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧秤的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点
D.实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两个弹簧秤之间的夹角可取任意值,不一定取900

题型:不详难度:| 查看答案
某同学用如图所示的装置测定重力加速度。

①打出的纸带如图所示,实验时纸带的_____端通过夹子和重物相连接。(选填“甲”或“乙”)

②纸带上1至9各点为计时点,由纸带所示数据可算出实验时的重力加速度为_______m/s2。(已知交流电频率为50Hz)
③若当地的重力加速度数值为9.8m/s2,请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的一个原因______________________。
题型:不详难度:| 查看答案
“探究加速度与力的关系”的实验装置如右图。下图为某同学在平衡摩擦力后中打出的一条纸带,为了求出小车的加速度,他量出相邻两计数点间的距离。其中打计数点2时小车的速度为          m/s,小车的加速度a=            m/s2

题型:不详难度:| 查看答案
某实验小组用如图所示的DIS装置探究小车加速度与力的关系时,其中木板的倾角正好能平衡小车所受的摩擦力.重物通过滑轮用细线拉小车,位移传感器(发射器)随小车一起沿倾斜轨道运动,位移传感器(接收器)固定在轨道一端,在小车和重物之间接一个不计质量的微型力传感器.

(1)该实验中小车所受的合力   ▲  (填“等于”
或“不等于”)力传感器的示数,
(2)力传感器的示数   ▲  (填“大于”、“小于”或“等于”)重物的重力.
题型:不详难度:| 查看答案
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.