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题目
题型:不详难度:来源:
如图1所示为“探究小车速度随时间变化的规律”实验的装置图.
(1)(2分)图2为某次实验时得到的纸带(部分),纸带上每两个计数点间还有四个实验点未标出.则打B点时小车的速度为    m/s.(已知电源频率50Hz,结果保留三位有效数字)

(2)(4分)利用实验中的某条纸带,所得数据如下表,请你在坐标纸上作出v—t图象,并根据该图像说明小车运动规律:初速为     加速度为       直线运动.

答案
(1)2.94(2分)
(2)v—t图象如图所示(2分)  0.37 m/s2—0.40m/s2(1分) 2.2 m/s2—2.6m/s2(1分)  

解析
本题考查“探究小车速度随时间变化的规律”实验(1)B点为AC两点的中间时刻,中间时刻的瞬时速度等于平均速度(2)描点过程中要让尽可能多的点落在倾斜直线上,不再直线上的点要分居线的两侧,偏离太远的点舍去不要,由直线的斜率表示加速度大小,与纵坐标的交点即为t=0时刻的速度
点评:打点计时器的应用在力学实验中占有一定的分量,匀变速直线运动的规律也要牢记,得到加速度数值有两种方式:数学计算和图像法
核心考点
试题【如图1所示为“探究小车速度随时间变化的规律”实验的装置图.(1)(2分)图2为某次实验时得到的纸带(部分),纸带上每两个计数点间还有四个实验点未标出.则打B点时】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
在“探究力合成的方法”实验后,某同学认为在该实验中可用弹簧秤取代橡皮条操作更方便,如图所示,三弹簧秤只拉一次即可进行实验验证,任意两拉力的合力与第三拉力实现二力平衡,O为绳套节点.
(1)(2分)该同学认为在此实验中必须注意以下几项,其中正确的是      
A.三根细绳夹角必须要为特定角度值
B.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与纸面平行
C.每次实验中都要记下三个弹簧秤的示数和拉力方向
D.每次实验操作中不必保持节点O在纸面上的位置不变
(2)(4分)若两可动弹簧秤的计数如图,则其合力大小为       N(在试卷上直接作图求解).此合力与第三弹簧拉力大稍有不同,你认为产生误差的主要原因是(列出两条即可):                 
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在做“互成角度的两个力的合成”的演示实验中,下列叙述中正确的是
A.两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮条的拉力大
B.若橡皮条的拉力是合力,则两弹簧测力计的拉力是分力
C.两次拉橡皮条时,将橡皮条拉到同一位置,这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉的效果相同
D.若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小,而又要保证橡皮条结点的位置不变,只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可

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(6分)(2010·苏南模拟)在“验证力的平行四边形定则”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如下图).实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.

(1)某同学在做该实验时认为:
A.拉橡皮条的绳细一些且长一些,实验效果较好
B.拉橡皮条时,弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
C.橡皮条弹性要好,拉结点到达某一位置O时,拉力要适当大些
D.拉力F1和F2的夹角越大越好
其中正确的是________(填入相应的字母).
(2)若两个弹簧测力计的读数均为4 N,且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直,则________(选填“能”或“不能”)用一个量程为5 N的弹簧测力计测量出它们的合力,理由是________.
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(8分)用下面的实验装置来验证牛顿第二定律,为消除摩擦力的影响,实验前必须平衡摩擦力.
(1)某同学平衡摩擦力时是这样操作的:将小车静止地放在水平长木板上,把木板不带滑轮的一端慢慢垫高,如图乙,直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止.请问这位同学的操作是否正确?如果不正确,应当如何进行?
答__________________________________________________________ __________________________________________________________.

(2)如果这位同学按如(1)中的操作,然后不断改变对小车的拉力F,他得到M(小车质量)保持不变情况下的a-F图线是下图中的________(将选项代号的字母填在横线上).

(3)打点计时器使用的交流电频率f=50 Hz.下图是某同学在正确操作下获得的一条纸带,A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出.写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的计算式:a=________.根据纸带所提供的数据,算得小车的加速度大小为________m/s2(结果保留两位有效数字).
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用螺旋测微器测金属丝的直径如上图所示,则该金属丝的直径为           
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