探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a． - 高中物理试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：
（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a．
（2）该同学根据实验数据作出了加速度a与拉力F图线如右图，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．
（3）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a．
（4）如果

图象是通过坐标原点的一条直线，则说明       ．
A．加速度a与质量m成正比        B．加速度a与质量m成反比
C．质量m与加速度a成反比        D．质量m与加速度a成正比
（5）在研究物体的“加速度、作用力和质量” 三个物理量的关系时，我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下，加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下，加速度和质量之间的关系”。这种研究物理问题的科学方法是（   ）
（A）建立理想模型的方法（B）控制变量法（C）等效替代法（D）类比法

答案

(1) 质量 (2)没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足（3）力
（4） B （5）B

解析

试题分析：(1) 探究物体的加速度与力、质量的关系采用的是控制变量法，所以在探究物体的加速度与力的关系时，应保持质量不变（2）该图线与横轴有交点，说明当a等于0时，拉力F不等于零，说明没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足（3）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持力不变（4）由牛顿第二定律的公式可知

可知

图象是通过坐标原点的一条直线，则说明F为定值，加速度a与质量m成反比（5）在研究物体的“加速度、作用力和质量” 三个物理量的关系时，物理问题的科学方法是控制变量法，故选B
点评：难度较小，本实验因为验证F与m、a的关系，所以需要保证F成倍数变化，看a是否成倍数变化，所以实验前应平衡掉摩擦力

核心考点

试题【探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a．】；主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]

举一反三

如图是“探究求合力的方法”实验示意图。将橡皮条的一端固定于A点，图甲表示在两个拉力F₁、F₂的共同作用下，将橡皮条的结点拉长到O点；图乙表示准备用一个拉力F拉橡皮条，图丙是在白纸上根据实验结果画出的力的合成图示。

（1）以下实验操作过程中正确的是        ；
A．甲实验时，两个拉力的大小应相等
B．甲实验时，两个拉力的方向应互相垂直
C．乙实验时，只须使橡皮条的伸长量与甲实验相等
D．乙实验时，仍须将橡皮条的结点拉到Ｏ点
（2）图丙中的F与F＇两力中，方向一定沿AO方向的是    ；
（3）本实验采用的科学方法是        。
A. 理想实验法     B. 等效替代法       C. 控制变量法

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某学习小组欲探究物体的加速度与力、质量的关系，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，图中小车的质量用M表示，钩码的质量用m表示。要顺利完成该实验，则：

（1）还需要的测量工具有、。
（2）为使小车所受合外力等于细线的拉力，应采取的措施是；要使细线的拉力约等于钩码的总重力，应满足的条件是（填M≈m、M≥m或M≤m）。
（3）在保持小车所受合外力一定的情况下，对实验得到的一系列纸带进行处理，测得小车加速度a与其质量M的数据如下表：（钩码质量m=30g）