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题目
题型:不详难度:来源:
某学习小组欲探究物体的加速度与力、质量的关系,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,图中小车的质量用M表示,钩码的质量用m表示。要顺利完成该实验,则:

(1)还需要的测量工具有                   
(2)为使小车所受合外力等于细线的拉力,应采取的措施是    ;要使细线的拉力约等于钩码的总重力,应满足的条件是    (填M≈m、M≥m或M≤m)。
(3)在保持小车所受合外力一定的情况下,对实验得到的一系列纸带进行处理,测得小车加速度a与其质量M的数据如下表:(钩码质量m=30g)
实验次数
1
2
3
4
5
6
a(m·s-2
1.51
1.23
1.00
0.86
0.75
0.67
M (kg)
0.20
0.25
0.30
0.35
0.40
0.45
1/M(kg-1
5.00
4.00
3.33
2.86
2.50
2.22
为了寻求a 与M间的定量关系,请利用表中数据在图示的直角坐标系中选取合适的横坐标及标度,并作出相应的图线。
答案
(1)天平   刻度尺(或直尺)
(2)平衡摩擦力      M>>m
(3)如图所示

解析

试题分析:(1)需要测量小车的质量,用到天平,需要测量纸带的距离,用到刻度尺。
需要平衡摩擦力,把由打点计时器的一端垫高,轻推小车能做匀速直线运动,细线的拉力约等于钩码的总重力,应满足的条件是M>>m(3)描点连线时尽量让点平均分布在直线的两侧

点评:难度较小,此实验本身就带有一定的系统误差,当小车加速运动时,绳子的拉力不等于砝码的重力,所以需要满足M>>m的条件
核心考点
试题【某学习小组欲探究物体的加速度与力、质量的关系,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,图中小车的质量用M表示,钩码的质量用m表示。要顺利完成该实验,则:(1)还需】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
用游标上刻有20个小格的游标卡尺测量一个工件的直径,得到如下图所示结果,由于遮挡,只能看游标的后半部分,则工件的直径为       cm。
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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中:

(1)为了探究加速度与力的关系,应保持   不变;为了直观地判断加速度与力 的数量关系,应作出    图象(选填“”或“”).
(2)为了探究加速度与质量的关系,应保持    不变;为了直观地判断加速度与质量的数量关系,应作    图象(选填“”或“”).
(3)题图为某同学在实验中打出的一条纸带,计时器打点的时间间隔为0.02s。他从比较清晰的点起,每五个点取一个计数点,则相邻两计数点间的时间间隔为    s。为了由v-t图象求出小车的加速度,他量出相邻两计数点间的距离,分别求出打各计数点时小车的速度。其中打计数点3时小车的速度为      m/s。
 
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在《探究加速度与力、质量的关系》实验中,某组同学用如图装置,采用控制变量法,来研究小车质量不变的情况下小车加速度与受力的关系。

(1)下列措施中不需要和不正确的是      
A.首先要平衡摩擦力,使小车受到合力就是细绳对小车的拉力
B.平衡摩擦力的方法是在塑料小桶中添加砝码使小车能匀速滑动
C.每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力
D.实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力
E.实验中应先放小车,再开打点计时器的电源
(2)某组同学实验得出数据,画出a -F图像如图,该实验中出现的问题可能是     
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在验证机械能守恒定律的实验中,按要求组装好仪器,让质量m =1kg的重物自由下落做匀加速直线运动,并在纸带上打出了一系列的点,如图所示。O为打下的第一个点,A、B、C三个相邻计数点之间的时间间隔为0.04s,则打点计时器打下计数点B时重物速度为vB =        m/s,从打下点O到打下计数点B的过程中重物重力势能的减少量为ΔEP =      J(取g = 9.8m/s2),此过程动能的增加量为ΔE=      J。
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为了探究弹性势能与弹簧形变量之间的关系,需要测定弹簧的弹性势能。一位同学采用了如图所示的一种装置:水平放置的弹簧一端固定在墙上,另一端靠着已知质量为m的木块,此时弹簧为原长,木块的左侧是光滑的,右侧是粗糙的,水平面足够大。现利用一块秒表和一把刻度尺,测量出弹簧被压缩的弹性势能。测量步骤如下:

(1)用手水平向左推动木块,使弹簧缩短一定长度x;
(2)放手让弹簧推动木块,用秒表测出木块自弹簧原长位置运动到最终静止位置的时间t;
(3)用刻度尺测出木块      的距离S;
(4)利用测量结果,导出弹性势能的表达式EP =      (用S、t、m表示)。
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