如图所示为同一打点计时器打出的两条纸带，由纸带可知 (　　)A．在打下计数点“0”至“5”的过程中，纸带甲的平均速度比乙的大B．在打下计数点“0”至 - 高中物理试题 - 超级试练试题库

题目

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如图所示为同一打点计时器打出的两条纸带，由纸带可知 (　　)

A．在打下计数点“0”至“5”的过程中，纸带甲的平均速度比乙的大

B．在打下计数点“0”至“5”的过程中，纸带甲的平均速度比乙的小

C．纸带甲的加速度比乙的大

D．纸带甲的加速度比乙的小

答案

解析

试题分析：由图可知在打下计数点“0”至“5”的过程中纸带甲与纸带乙运动的时间相同，而甲的位移小于乙的，再根据平均速度公式

可得纸带甲的平均速度比乙的小，所以A错误；B正确；在打下计数点“0”至“5”的过程中，从图中可以发现纸带甲的相邻的时间间隔位移之差比乙的小，所以纸带甲的加速度比乙的小，故C错误，D正确．

核心考点

试题【如图所示为同一打点计时器打出的两条纸带，由纸带可知 (　　)A．在打下计数点“0”至“5”的过程中，纸带甲的平均速度比乙的大B．在打下计数点“0”至】；主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]

举一反三

某同学在研究小车运动实验中,获得一条点迹清楚的纸带,已知打点计时器每隔0.02秒打一个计时点,该同学选择ABCDEF六个计数点,对计数点进行测量的结果记录在图中,单位是cm,

(1)则在打下B、C、D、E各点时小车的瞬时速度v_B =       m/s，
v_C=        m/s， v_D=        m/s，v_E =        m/s.
(2)小车的加速度为          m/s²。

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右图是某小组同学为研究滑动摩擦因数所设计的实验装置。其中A为一质量为M的长直木板，B为木板上放置的质量为m的木块，Q为木块右端连接的一弹簧测力计。实验时用力将A从B的下方抽出，通过Q的读数即可测出动摩擦因数。若实验条件较为理想，则（）

A．只有将木板A匀速抽出才能从Q上读取稳定读数

B．将木板A加速、减速或匀速抽出均能从Q上读取稳定读数

C．通过该方法可测得A与B之间的动摩擦因数

D．通过该方法可测得A与地面之间的动摩擦因数

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（5分）验证机械能守恒定律的装置如图。在长为L的细线下端拴一个质量为m的金属球，水平木条T装在铁架上部，细线的上端固定在O点。铁架下部装一个刮脸刀片D，当球摆到最低点时恰好把线割断（不计能量损失）。在水平地面上放一张白纸，上面再放一张复写纸，即图中的E。
实验方法是：在摆球静止时，量出摆长L（悬点O到球心距离）和球的下缘到地面的竖直高度H。把摆拉至水平，摆线平直，自A点由静止释放。摆到最低点B时，线被割断，球被平抛出去，落在复写纸E上，打

出痕迹，记录下落地点C，再量出水平射程x。求出球由A到B过程中动能的增加量△E_k=____ ，重力势能的减小量△E_p= （重力加速度为g）。最后看△E_k是否与△E_p近似相等而得出机械能守恒的结论。

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（1）使用打点计时器来分析物体运动情况的实验中,有如下基本步骤：

A．把打点计时器固定在桌子上

B．安好纸带

C．松开纸带让物体带着纸带运动

D．接通低压交流电源

Ｅ．取下纸带
Ｆ.断开开关
这些步骤正确的排列顺序为______ _。
（2）某同学利用打点计时器所记录的纸带来研究做匀变速直线运动小车的运动情况。实验中获得一条纸带如图所示。其中两相邻的计数点间有四个点未画出。已知所用电源的频率为50H_Z，则相邻两个计数点间的时间为 s，打A点时小车运动的速度V_A = m/s；小车运动的加速度a = m/s².（后两空保留三位有效数字）

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某同学要测量一均匀新材料制成的圆柱体的长度和直径。
（1）用游标为20分度的卡尺测量其长度如图，由图可知其长度为 mm；

（2）用螺旋测微器测量其直径如右上图，由图可知其直径为 mm；

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