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题目
题型:不详难度:来源:
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中:
(1)某同学在接通电源进行实验之前,将实验器材组装如图所示.请你指出该装置中的错误或不妥之处(至少两处):______

魔方格

(2)改进实验装置后,该同学顺利地完成了实验,下图是他实验中得到的一条纸带,图中A、B、C、D、E为相邻的计数点,相邻的计数点的时间间隔是0.10s,标出的数据单位
是cm,则小车的加速度为______.
答案
(1)该实验中电磁打点计时器是利用4~6v的交流电源,电火花计时器是利用220v交流电源;为了尽可能的利用纸带在释放前小车应紧靠打点计时器;在本实验中我们认为绳子的拉力等于物体所受的合外力,故在实验前要首先平衡摩擦力.
(2)根据△x=aT2可得
物体的加速度a=
XCD+XDE)-(XBC+XAB)    
4T2

=
(0.560-0.240)-(0.240-0.048)
0.12

=
0.32-0.192
0.04

=3.2m/s2
故本题的答案:①电源应用交流电,小车在释放前应紧靠打点计时器,没有平衡摩擦力.
②3.2m/s2
核心考点
试题【在“探究加速度与力、质量的关系”实验中:(1)某同学在接通电源进行实验之前,将实验器材组装如图所示.请你指出该装置中的错误或不妥之处(至少两处):______(】;主要考察你对时间与时刻等知识点的理解。[详细]
举一反三
在追寻科学家研究足迹的过程中,某同学为探究恒力做功和物体动能变化间的关系,采用了如图( l )所示的“探究物体加速度与物体质量、受力之间关系”的实验装置.
①实验时,该同学想用钩码的重力表示滑块受到的合力,为了减小这种做法带来的实验误差,你认为在实验中应该采取的两项措施是______和______;
②如图( 2 )所示是实验中得到的一条纸带,其中 A、B、C、D、E、F 是连续的六个计数点,相邻计数点间的时间间隔为 T,相邻计数点间距离已在图中标出,测出小车的质量为 M,钩码的总质量为 m.从打 B 点到打 E 点的过程中,为达到实验目的,该同学应该寻找______  和______之间的数值关系(用题中和图中的物理量符号表示).
魔方格
题型:苏州一模难度:| 查看答案
如图是某同学在做匀变速直线运动实验中,获得的一条纸带.ABCD是纸带上四个计数点,每两个相邻计数点之间有四个点没有画出.从图中读出A、B两点间距s=______cm;C点对应的速度是______m/s;该匀变速运动的加速度大小是______m/s2.(计算结果保留二位小数)

魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
某实验小组学生采用如图1所示的装置(实验中,小车碰到制动装置时,钩码尚未到达地面)用打点计时器得到一条纸带后,通过分析“小车位移与速度变化的对应关系”来研究“合外力对小车所做的功与速度变化的关系”.下图是实验中得到的一条纸带,点O为纸带上的起始点,A、B、C是纸带的三个连续的计数点,相邻两个计数点间均有4个点未画出,用刻度尺测得A、B、C到O的距离如图所示,已知所用交变电源的频率为50Hz,问:
①打B点时刻,小车的瞬时速度vB=______m/s(结果保留两位有效数字)
②实验中,该小组同学画出小车位移x与速度v的关系图象如图2所示.根据该图形状,某同学对W与v的关系作出的猜想,肯定不正确的是______(填写选项字母代号)
A.Wccv2     B.Wccv      C.Wcc
1
v
         D.Wccv3
③本实验中,若钩码下落高度为h1时合外力对小车所做的功W0,则当钩码下落h2时,合外力对小车所做的功为______.(用h1、h2、W0表示)
魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
请完成以下两小题.
Ⅰ.在做“研究匀变速直线运动”的实验时,某同学得到一条用打点计时器打下的纸带,如图所示,并在其上取了A、B、C、D、E、F等6个计数点,(每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点,本图中没有画出)打点计时器接的是“220V、50Hz”的交变电流.如图,他把一把毫米刻度尺放在纸带上,其零刻度和计数点A对齐,求:

魔方格

(1)打点计时器在打B、C、D、E各点时物体的瞬时速度如下表:
题型:山东模拟难度:| 查看答案
vBvCvDvE
0.12m/s0.16m/s0.25m/s
如图所示为用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度的实验时记录下的一条纸带.纸带上选取1、2、3、4、5各点为记数点,将直尺靠在纸带边,零刻度与纸带上某一点0对齐.由0到1、2、3…点的距离分别用d1、d2、d3…表示,测量出d1、d2、d3…的值,填入表中.已知打点计时器所用交流电的频率为50Hz,由测量数据计算出小车的加速度a和纸带上打下点3时小车的速度v3,并说明加速度的方向.

魔方格

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距离d1d2d3d4d5
测量值(cm)