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题目
题型:不详难度:来源:
类比平面内 “垂直于同一条直线的两条直线互相平行”的性质,可推出空间下列结论:①垂直于同一条直线的两条直线互相平行;②垂直于同一个平面的两条直线互相平行;③垂直于同一条直线的两个平面互相平行;④垂直于同一个平面的两个平面互相平行.则正确结论的序号是          
答案
②③
解析

试题分析:用线面平行和垂直的定理,命题①不对,垂直于同一条直线的两条直线,垂直于同一条直线的两条直线可能相交或异面,在长方体中即可找到不平行的情形.对于命题②正确,符合线面垂直的性质定理;命题③正确;符合面面平行的判定定理;命题④不对,垂直于同一个平面的两个平面还可能相交,比如课本打开立在桌面上.也可结合长方体和身边的事物来判断.解:命题①不对,垂直于同一条直线的两条直线,垂直于同一条直线的两条直线可能相交或异面,在长方体中找.命题②正确,符合线面垂直的性质定理;命题③正确;符合面面平行的判定定理;命题④不对,垂直于同一个平面的两个平面还可能相交,比如课本打开立在桌面上.故答案②③.
点评:本题考查了线面的平行和垂直定理,借助于具体的事物有助于理解,还能培养立体感
核心考点
试题【类比平面内 “垂直于同一条直线的两条直线互相平行”的性质,可推出空间下列结论:①垂直于同一条直线的两条直线互相平行;②垂直于同一个平面的两条直线互相平行;③垂直】;主要考察你对合情推理与演译推理等知识点的理解。[详细]
举一反三
由①正方形的四个内角相等;②矩形的四个内角相等;③正方形是矩形,根据“三段论”推理得出一个结论,则作为大前提、小前提、结论的分别为(   )
A.②①③B.③①②C.①②③D.②③①

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顺义二中对文明班的评选设计了五个方面的多元评价指标,并通过经验公式来计算各班的综合得分,的值越高则评价效果越好.若某班在自测过程中各项指标显示出,则下阶段要把其中一个指标的值增加个单位,而使得的值增加最多,那么该指标应为       .(填入中的某个字母)
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下列推理是归纳推理的是(  )
A.AB为定点,动点P满足|PA|+|PB|=2a>|AB|,则P点的轨迹为椭圆
B.由a1=1,an=3n-1,求出S1S2S3,猜想出数列的前n项和Sn的表达式
C.由圆x2y2r2的面积πr2,猜想出椭圆=1的面积S=πab
D.利用等差数列的性质推理得到等比数列的相关性质

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n为正整数,f(n)=1++ +,经计算得f(2)=f(4)>2,f(8)> f(16)>3,f(32)> ,观察上述结果,可推测出一般结论(  )
A.f(2n)>  B.f(2n)≥C. f(n2)≥D.以上都不对

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已知:
通过观察上述两等式的规律,请你写出一般性的命题:___________________.
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