植物体细胞杂交过程是[ ]A．用酶解法去掉细胞壁分离出有活力的原生质体B．以人工诱导使两个不同植物的原生质体融合C．用植物组织培养法培养融合的原生质体得 - 高中生物试题 - 超级试练试题库

题目

题型：0128 期末题难度：来源：

植物体细胞杂交过程是[ ]
A．用酶解法去掉细胞壁分离出有活力的原生质体
B．以人工诱导使两个不同植物的原生质体融合
C．用植物组织培养法培养融合的原生质体得到杂种植株
D．通过以上三者来完成

答案

核心考点

试题【植物体细胞杂交过程是[ ]A．用酶解法去掉细胞壁分离出有活力的原生质体B．以人工诱导使两个不同植物的原生质体融合C．用植物组织培养法培养融合的原生质体得】；主要考察你对植物的组织培养等知识点的理解。[详细]

举一反三

下列生物实验中所用试剂的作用与细胞壁有关的是：
①制作洋葱根尖分生区装片时，用盐酸处理根尖
②将***质粒导入大肠杆菌，先用氯化钙溶液处理大肠杆菌
③进行细胞培养，用胰蛋白酶处理动物组织
④进行体细胞杂交时，用纤维素酶和果胶酶处理白菜和甘蓝体细胞
⑤提取叶绿体中的色素时，加入二氧化硅研磨叶片[ ]
A．①②④⑤
B．①②③
C．①②③④⑤
D．①④⑤

题型：浙江省期末题难度：| 查看答案

下图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：

(1)步骤①作用是________，最常用的方法是___________。
(2)步骤②一般常用的化学试剂是________，目的是____________。
(3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是_________________，其中步骤④相当于_______过程，步骤⑤相当于__________过程。
(4)植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使______________能够在新的植物体上有所表现，其根本原因___________。
(5)若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为_____________倍体。
(6)从理论上讲，杂种植株的育性为_________(填“可育”或“不育”)。若运用传统有性杂交方法能否实现远源杂交？_______，原因是________________。因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于__________。
(7)利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？_________。为什么？____________。

题型：0121 期末题难度：| 查看答案

下图可表示细胞融合技术的一些过程，请据图回答：

若A、B细胞为植物细胞，则已经用酶解法除去了________。这些酶可能是________酶，由此生成的A和B细胞称为______。A、B到C细胞的过程中，常用的物理方法是________；融合完成的标志是_______；形成的D细胞还要应用_________技术把D培养成植株。

题型：湖南省期末题难度：| 查看答案

白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜―甘蓝”杂种幼苗。请回答问题：
(1)白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在________隔离。
(2)雌蕊离体培养获得“白菜—甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有________。
(3)为观察“白菜—甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的根尖做临时装片，用_______染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是________。
(4)二倍体“白菜—甘蓝”的染色体数为________。这种植株通常不育，为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜—甘蓝”，这种变异属于_______。

题型：0110 月考题难度：| 查看答案

白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本。经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜―甘蓝”杂种幼苗。请回答问题：
(1)白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在_________。雌蕊离体培养获得“白菜―甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有____________。
(2)二倍体“白菜―甘蓝”的染色体数为____条。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中_______。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜―甘蓝”，这种变异属于______________。
(3)为观察“白菜―甘蓝”染色体数目和形态，通常取幼苗的_________做临时装片，用_________染色。观察、计数染色体的最佳时期是______________。

题型：0119 月考题难度：| 查看答案

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