题目
题型:海南省模拟题难度:来源:
(2)据表得出结论:____________。
(3)分析与讨论:实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B?_________________。
(4)为探究实验所用根段为什么取自区域A而不是区域B的解释是否正确,请设计一个实验方案。
实验假设:____________。
实验方案:从区域A和区域B各剪取10mm长的根段,分别等量地浸泡于10-4μg/g(或10-5μg/g、10-3ppm)浓度的生长素溶液中2天,测量根段的长度,计算平均值。
(5)结果与分析:________。
答案
(2)0~10-3μg/g浓度之间,生长素促进根的生长;10-4μg/g浓度生长素是促进根生长的最适浓度;大于10-3μg/g浓度后,生长素抑制根的生长。(生长素对根的生长具有两重性)
(3)区域A中有根的伸长区,伸长区细胞能伸长(生长);区域B是根的成熟区,成熟区细胞是高度分化的细胞,已停止伸长(生长)。
(4)同一适宜浓度的生长素促进区域A根段生长,对区域B根段无效应(答案合理即可)
(5)若区域A根段出现生长现象,区域B根段无现象,则假设成立;若区域B根段出现生长现象,且长度大于区域A,则假设不成立
核心考点
试题【为了探究不同的浓度生长素对根生长的影响,假设生长素能促进根的生长,且浓度越高,促进作用越强。实验方案:将小麦种子浸润萌发,如下图所见,根部正在发展,从区域A剪取】;主要考察你对植物生长素的发现和作用等知识点的理解。[详细]
举一反三
[ ]
B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D.可利用生长素类似物防止落花落果
[ ]
B.生长素极性运输与花的发育有关
C.P基因可能与生长素极性运输有关
D.生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变
(1)参考该同学的实验,在下一步实验中你应该如何改进,才能达到本实验的目的?请说明理论依据。_________________________。
(2)在进行扦插枝条生根实验时,一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片。其目的是为了减少________,同时还应使扦插环境保持较高的_________,避免扦插枝条干枯。
B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低,根向下弯曲生长
C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高,茎向上弯曲生长
D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高,茎向下弯曲生长
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