取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，并平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个装有清水的富含二氧化碳的密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同 - 高中生物试题 - 超级试练试题库

题目

题型：湖北省模拟题难度：来源：

取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，并平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个装有清水的富含二氧化碳的密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如下图所示，下列叙述错误的是

[ ]
A．装置内增加的氧气来自于水
B．光照强度为a时，光合作用停止
C．丙组装置内的CO₂含量照光后比照光前低
D．该图反映了光合作用强度与光照强度的关系

答案

核心考点

试题【取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，并平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个装有清水的富含二氧化碳的密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同】；主要考察你对光合作用等知识点的理解。[详细]

举一反三

下图所示为光照强度对植物光合作用的影响关系。下列有关曲线的相关叙述中错误的是

[ ]
A．b代表光下植物净光合量
B．m的大小与植物呼吸作用强度有关
C．n点之后植物吸收CO₂量不再增加与叶绿体中色素的数量有关
D．若植物长期处于光照强度为m的自然环境中，植物仍能生长

题型：0128 模拟题难度：| 查看答案

Mikael探究了光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。实验结果如下表，请你据此分析回答下列问题：

(1)在这一实验中的自变量是___________。说出该实验中的一种无关变量：___________。
(2)Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了不同的植株。这是一个好的设计吗？_______为什么？______________。
(3)在实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗环境中，起到的__________作用。
(4)若将第7组植株突然移至第4组条件下，短时间内光合细胞中的C₃化合物会____________，C₅化合物会___________。(填上升或下降)
(5)Mikael对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议：_____________。

题型：山东省模拟题难度：| 查看答案

植物的生理活动受各种因素影响，下列叙述中不正确的是

[ ]
A．若适当提高温度，则Y点应向右移动
B．若曲线表示阴生植物，则Y点应向左移动
C．若横坐标为CO₂浓度，曲线表示C₄植物，则Y应向右移动
D．处于X点时细胞中产生ATP的细胞器是线粒体

题型：模拟题难度：| 查看答案

若白天光照充足，下列哪种条件对作物增产有利[ ]
A．昼夜恒温25℃
B．白天温度25℃，夜间温度15℃
C．昼夜恒温15℃
D．白天温度30℃，夜间温度25℃

题型：0127 模拟题难度：| 查看答案

下面左表是在不同光照强度下测得的某绿色植物的氧气释放速度，右表是在某一光照强度下测得的该植物的氧气释放量，那么，这一光照强度是

[ ]
A．2Klux
B．4Klux
C．6Klux
D．8Klux

题型：0114 月考题难度：| 查看答案

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