题目
题型:山东省模拟题难度:来源:
(2)Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了不同的植株。这是一个好的设计吗?_______为什么?______________。
(3)在实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗环境中,起到的__________作用。
(4)若将第7组植株突然移至第4组条件下,短时间内光合细胞中的C3化合物会____________,C5化合物会___________。(填上升或下降)
(5)Mikael对探究结果感到失望。他说,“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好?”请你为他的进一步探究提供建议:_____________。
答案
(2)不好 不同株植物叶片数目虽相同,但叶面积等方面不一定相同
(3)对照
(4)上升 下降
(5)增加若干实验组,使光照强度为普遍光照的100%及以上
核心考点
试题【Mikael探究了光照强度和光合作用速率的关系,以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下:实验过程:他取几株都有5片叶片的西红柿植株,分别放在密闭的玻璃容器中】;主要考察你对光合作用等知识点的理解。[详细]
举一反三
B.若曲线表示阴生植物,则Y点应向左移动
C.若横坐标为CO2浓度,曲线表示C4植物,则Y应向右移动
D.处于X点时细胞中产生ATP的细胞器是线粒体
B.4Klux
C.6Klux
D.8Klux
B.与A点相比,B点条件下限制CO2吸收量的主要因素是光照强度
C.与D点相比,限制C点玉米吸收CO2的主要因素是土壤含水量
D.与C点相比,A点施肥过少,限制了CO2吸收量
[ ]
B.在a点叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体
C.当植物缺镁时b点的位置将右移
D.当环境温度升高至玉米光合作用的最适温度时c点的位置将向左上方移动
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