题目
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【题文】(共14分).山东省又称“齐鲁大地”,因其地理位置重要,我国古代各王朝都利用各种方式对其进行了管辖。阅读以下材料:
材料一
材料二
请回答:
(1)结合材料一说明山东省为什么又称“齐鲁大地”?(2分)
(2)材料一和材料二分别体现了哪一朝代对山东省的管辖?从中看出它们各采取了什么样的行政管理制度?(4分)
(3)元朝时实行的地方行政制度是什么?(2分)在这种制度下,是如何加强对山东管辖的?(2分)
(4)我国古代地方行政制度的逐步完善有何积极作用?(4分)
材料一
材料二
请回答:
(1)结合材料一说明山东省为什么又称“齐鲁大地”?(2分)
(2)材料一和材料二分别体现了哪一朝代对山东省的管辖?从中看出它们各采取了什么样的行政管理制度?(4分)
(3)元朝时实行的地方行政制度是什么?(2分)在这种制度下,是如何加强对山东管辖的?(2分)
(4)我国古代地方行政制度的逐步完善有何积极作用?(4分)
答案
【答案】(1)在西周时期,实行分封制,山东省曾分封过齐、鲁两个诸侯国。(2分)
(2)西周和西汉前期。分封制和郡国并行制。(4分)
(3)行省制度。(1分)山东归中书省直接管辖。(2分)
(4)有利于我国统一的多民族国家的形成、发展和巩固;有利于促进经济发展和政治稳定。(4分)
(2)西周和西汉前期。分封制和郡国并行制。(4分)
(3)行省制度。(1分)山东归中书省直接管辖。(2分)
(4)有利于我国统一的多民族国家的形成、发展和巩固;有利于促进经济发展和政治稳定。(4分)
解析
【解析】
试题分析:(1)本题主要考查学生对教材内容的识记能力和对地图的分析能力。由地图可知,齐鲁大地相当于现在的山东省。在西周时期,为了巩固政权,周武王实行分封制,将子弟和功臣分封于各地,而周公子伯禽代表周公本人受封于鲁,功臣姜尚受封于齐。因此山东省又称为“齐鲁大地”。
(2)本题主要考查学生对教材内容的识记能力和对地图的分析能力。由材料一“燕”“鲁”等关键信息可知,这是西周实行的分封制;由材料二“郡”“国”等关键信息可知,这是汉初实行的郡国并行制。这体现了西周和西汉前期对山东的管辖。
(3)本题主要考查学生对教材内容的识记能力。元朝时实行的地方行政制度是行省制度。除了河北、山西、山东等地由中央直接管理之外,地方设十个行中书省,简称行省或省,即陕西行省、甘肃行省、辽阳行省、河南江北行省、四川行省、云南行省、湖广行省、江浙行省、江西行省、岭北行省。因此在这种制度下,山东归中书省直接管辖。
(4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。一般从经济、政治和民族关系等角度来回答。即有利于我国统一的多民族国家的形成、发展和巩固;有利于促进社会经济的发展和维护政治的稳定,国家的安全。
考点:古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制;古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·汉初郡国并行制;古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·元代的行省制;古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·古代地方行政制度逐步完善的意义
试题分析:(1)本题主要考查学生对教材内容的识记能力和对地图的分析能力。由地图可知,齐鲁大地相当于现在的山东省。在西周时期,为了巩固政权,周武王实行分封制,将子弟和功臣分封于各地,而周公子伯禽代表周公本人受封于鲁,功臣姜尚受封于齐。因此山东省又称为“齐鲁大地”。
(2)本题主要考查学生对教材内容的识记能力和对地图的分析能力。由材料一“燕”“鲁”等关键信息可知,这是西周实行的分封制;由材料二“郡”“国”等关键信息可知,这是汉初实行的郡国并行制。这体现了西周和西汉前期对山东的管辖。
(3)本题主要考查学生对教材内容的识记能力。元朝时实行的地方行政制度是行省制度。除了河北、山西、山东等地由中央直接管理之外,地方设十个行中书省,简称行省或省,即陕西行省、甘肃行省、辽阳行省、河南江北行省、四川行省、云南行省、湖广行省、江浙行省、江西行省、岭北行省。因此在这种制度下,山东归中书省直接管辖。
(4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。一般从经济、政治和民族关系等角度来回答。即有利于我国统一的多民族国家的形成、发展和巩固;有利于促进社会经济的发展和维护政治的稳定,国家的安全。
考点:古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制;古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·汉初郡国并行制;古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·元代的行省制;古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·古代地方行政制度逐步完善的意义
核心考点
试题【【题文】(共14分).山东省又称“齐鲁大地”,因其地理位置重要,我国古代各王朝都利用各种方式对其进行了管辖。阅读以下材料:材料一 材料二请回答:(1)结合材料一】;主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】阅读材料,完成下列耍求。
材料一 魏晋南北期时期,家世门第的高低日益成为选官的标准,以致出现“上品无寒门,下品无士族”的局面。靠门第世袭为官的士族日益腐败,缺乏行政能力,到南北期时已走向末路。
材料二 科举入仕,是1300年间几乎所有知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标,
就像当代知识分子多数参加过高考一样,科举时代读书人从未应举的只是极少数。没有哪
一种制度像科举制那样长久深刻地影响过当时的世道、人心和风俗。……了解科举是理解
中国传统社会和文化的关键问题之一,是研究中国古代教育史、政治史、文化史登堂入室的
一把钥匙。
无论科举制与现代文官制度在考试内容和实施环境上有何根本差异,两者都采用公开考试、平等竞争的精神是相同的……一千多年的科举考试史不断证明,在重人情与关系的社会文化环境中,只有通过公平的考试竞争才能有效解脱人情困扰,才能较好地选拔人才。
——摘编自刘海峰《中国科举文化》
(1)根据材料一,说明隋朝科举制度产生的背景。
(2)结合所学知识,论述当今社会对科举制进行研究的历史和现实价值。(要求:观点明确,试论结合,言之有理即可)
材料一 魏晋南北期时期,家世门第的高低日益成为选官的标准,以致出现“上品无寒门,下品无士族”的局面。靠门第世袭为官的士族日益腐败,缺乏行政能力,到南北期时已走向末路。
材料二 科举入仕,是1300年间几乎所有知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标,
就像当代知识分子多数参加过高考一样,科举时代读书人从未应举的只是极少数。没有哪
一种制度像科举制那样长久深刻地影响过当时的世道、人心和风俗。……了解科举是理解
中国传统社会和文化的关键问题之一,是研究中国古代教育史、政治史、文化史登堂入室的
一把钥匙。
无论科举制与现代文官制度在考试内容和实施环境上有何根本差异,两者都采用公开考试、平等竞争的精神是相同的……一千多年的科举考试史不断证明,在重人情与关系的社会文化环境中,只有通过公平的考试竞争才能有效解脱人情困扰,才能较好地选拔人才。
——摘编自刘海峰《中国科举文化》
(1)根据材料一,说明隋朝科举制度产生的背景。
(2)结合所学知识,论述当今社会对科举制进行研究的历史和现实价值。(要求:观点明确,试论结合,言之有理即可)
【题文】历史上重大改革回眸
材料 太后摄玫(公元982年~1009年)后由于与宋(北宋,公元960年~1127年)战事多,每次战争都俘获大批人口,但这时萧太后对新征服的各族人户,不再编为官户奴隶而是依其原来的生活习俗设置新的部族,使其成为平民。把原来属于奴隶身份的“头下户”,改变成具有农奴性质的“二税户”,采取封建式的征收地租的剥削形式,使奴隶成为向朝廷纳税的编民。据不完全统计,萧太后摄政的二十七年里,减免赋税.赈济灾民、流民、贫民的诏令达三十次之多。采用移民、招幕以及许民‘请业荒地”等多种办法,招徕闲散劳动力,借以扩大耕地面积,恢复当地因战争而遭到破坏的农业经济。按规定,凡垦荒者在一定年限内可免除赋税,免赋年限最长达十年。“贫民”则另给以耕牛、谷种,还派出有经脸的农师传授耕植知识。萧太后还“诏疏旧渠”,兴修水利。她还亲自“观稼”,遣使劝农,如命唐古(耶律唐古)“劝督耕稼以给西军,田于胪朐河侧,劝督耕稼以给西军,田于胪朐河侧,是岁大熟。明年,移屯镇州,凡十四稔,积累数十万斛,斗米数钱”。
——摘编自张宏、刘延丽《浅析辽期萧太后的治国方略》
(1) 根据材料并结合所学知识,概括萧太后的改革措施。
(2) 权据材料并结合所学知识,简要分析萧太后的改革对当时辽国产生的影响。
材料 太后摄玫(公元982年~1009年)后由于与宋(北宋,公元960年~1127年)战事多,每次战争都俘获大批人口,但这时萧太后对新征服的各族人户,不再编为官户奴隶而是依其原来的生活习俗设置新的部族,使其成为平民。把原来属于奴隶身份的“头下户”,改变成具有农奴性质的“二税户”,采取封建式的征收地租的剥削形式,使奴隶成为向朝廷纳税的编民。据不完全统计,萧太后摄政的二十七年里,减免赋税.赈济灾民、流民、贫民的诏令达三十次之多。采用移民、招幕以及许民‘请业荒地”等多种办法,招徕闲散劳动力,借以扩大耕地面积,恢复当地因战争而遭到破坏的农业经济。按规定,凡垦荒者在一定年限内可免除赋税,免赋年限最长达十年。“贫民”则另给以耕牛、谷种,还派出有经脸的农师传授耕植知识。萧太后还“诏疏旧渠”,兴修水利。她还亲自“观稼”,遣使劝农,如命唐古(耶律唐古)“劝督耕稼以给西军,田于胪朐河侧,劝督耕稼以给西军,田于胪朐河侧,是岁大熟。明年,移屯镇州,凡十四稔,积累数十万斛,斗米数钱”。
——摘编自张宏、刘延丽《浅析辽期萧太后的治国方略》
(1) 根据材料并结合所学知识,概括萧太后的改革措施。
(2) 权据材料并结合所学知识,简要分析萧太后的改革对当时辽国产生的影响。
【题文】“早期汉代统治者基本上延续了秦代的政府制度,但汉高祖作了对中央集权统治来说引人注目也可能是必要的一个退步。”这一“退步”是指( )
A.郡国并行 | B.实行推恩令 |
C.设置刺史 | D.酎金夺爵 |
【题文】假设你是唐太宗时的一名中书省的长官,为挫败突厥贵族对内地的侵扰,起草了一份关于如何出兵防御的诏令,接下来你会怎样做 ( )
A.交唐太宗裁定 | B.交门下省审议 |
C.交兵部出兵 | D.交内阁处理 |
【题文】今天我们国家共划分为23个省、5个自治区和4个直辖市。其中“省”作为地方最高行政单位开始于( )
A.西周的分封制 | B.唐朝的三省六部制 |
C.秦朝的郡县制 | D.元朝的行中书省制 |
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