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题目
题型:不详难度:来源:
(15分)《民主思想与实践》
阅读下列材料:
【材料一】自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一,因此,各个公民都有言论、著述和出版的自由,但在法律所规定的情况下,应对滥用此项自由负担责任。
——《人权宣言》
【材料二】英国人阿瑟·扬在亲临法国大革命初期的国民议会现场后,有如下评论:“旁听席上的群众被允许以鼓掌和其他表示赞许的声音来干预辩论,这样做太欠雅观,也很危险,因为他们既然可以表示赞许,也就可以表示反对,既然可以鼓掌,也就可以发出嘘声。据说,他们已经这样做了,而这样是会压制辩论,影响议事的。”
——《1787~1789年法国游记》
请回答:
(1) 根据材料一,谈谈你对民主与自由的认识。(6分)
(2) 分析直接和间接两种形式的民主各自在法国大革命中的作用。(9分)
答案
(1)民主与自由是人民应该享有的权利,但是如果超越了法律,那就是极端自由主义,会危害其他人享有民主的权利,会威胁社会的稳定。因而我们应该增强法制意识,营造一个依法治国的良好社会环境。(6分)
(2)直接民主:人民主权原则和平等观念获得广泛认同;动员群众,形成革命的根本动力;行之过当,社会秩序不稳。间接民主:取代旧制度.建立了基本的民主制度;确立统治秩序,巩固革命的基本成果;行之不当,不利于革命的推进。(9分)
解析

核心考点
试题【(15分)《民主思想与实践》阅读下列材料:【材料一】自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一,因此,各个公民都有言论、著述和出版的自由,但在法律所规定的情况下,】;主要考察你对洛克等知识点的理解。[详细]
举一反三
根据所学的知识,表格①②处分别填上
A.封建等级制:城市的复兴
B.封建等级制;民族国家形成
C.城市的复兴:君主专制
D.民族国家形成:君主专制

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中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作“为整个世界烤制面包的烤妒”,这一比喻的含义是希望母校(   )
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A.开展世俗教育B.成为传播神学的中心
C.自由探讨真理D.多出学术研究的成果
(15分)【近代社会的民主思想与实践】阅读材料,回答问题。
材料一 人生下来就是自由的,但无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人
的人,反而比其他一切更是奴隶。
——卢梭《社会契约论》
材料二 卢梭提出,必须建立一种全新的契约,这不是统治者与被统治者之间的契约而是全体人民之间的契约。通过社会契约,人民建立一个自己管理自己的政府。这个政府的最高权力机构是希腊城邦式的公民大会,人民都有参政权利,因此,人民服从政府就是服从自己。——岳麓版《近代社会的民主思想与实践》
(1)材料一、二反映了卢梭的什么思想?(8分)其思想的核心是什么?(2分)
(2)结合材料,分析卢梭的思想对西方民主思想的贡献?(5分)
阿奎那和英王詹姆士一世学说的相似点在于(   )
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A.把国王称作神,与上帝相提并论B.君权无限
C.从神学角度为君主权威辩护D.王权高于教权
斯宾诺莎认为最自然,同时又与个人自由最相合的政体是(   )
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A.贵族制B.君主制C.共和制D.民主制