题目

题型：江苏专项题难度：来源：

不论是寻求富国强兵，还是挽救统治于危亡，改革都是必然之路。结果是如愿以偿，抑或是事与愿违，改革都是改革者应对时局诉求的回应。阅读下列材料，回答问题：
材料一  昔同治初年，德相毕士麻克语人曰：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲求官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之，强弱之原，其在此乎？”呜呼，今虽不幸而言中矣，惩前毖后，亡羊补牢，有天下之责者，尚可以知所从也。                                         ——梁启超《论变法不知本原之害》
材料二  1895年“公车上书”事件标志着维新派正式形成。他们的政治理想就是在中国建立立宪政治。“君与国民共议一国之政法”，“以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之”。主张在中国实现三权分立，拟订宪法，召开国会，君民共主。如此，可挽救日益加深的民族危机 和社会危机，中国的富强指日可待……                                            ——张岂之《中国文明十五讲》
材料三  论者曰“中国之当改革不待言矣，然此次之改革，得无操之过蹙，失于急激，以自贻蹉跌之忧乎？”辩曰“中国之言改革，三十年于兹矣，然而不具改革之效，而徒增其弊何也？凡改革之事， 必除旧布新， 两者之用力相等， 然可有新也。 苟不除旧而言布新，其势将旧政之积弊，悉移而纳与新政之中，而新政反增其害矣。”                                                          ——梁启超《戊戌政变记》
材料四  戊戌维新，虽时日极短，现效极少，而实二十世纪中国史开宗明义第一章也。                                                               ——梁启超
请回答：
（1）依据材料一，指出同治初年的中国人和日本人学习西方的重点有何不同？
________________________________________________________________________________
（2）依据材料二分析维新派在制度设计上有何创新？又有哪些保留？
________________________________________________________________________________
（3）材料三中关于戊戌变法失败原因的争论，论者和辩者的主要观点各是什么？
________________________________________________________________________________
（4）结合所学知识，阐述戊戌变法“实二十世纪中国史开宗明义第一章”的理由。
________________________________________________________________________________

答案

（1）中国：购买和使用工业产品和军需品，日本：学习政治制度和教育。
（2）创新：实行立宪政治（君主立宪制）；实行立法、行政、司法三权分立。保留：保留了君主的权力和地位。
（3）论者：变法策略过于激进；辩者：制度变革不彻底。
（4）变法的目的是“救亡图存”，具有强烈的爱国性 ； 变法为民族资本主义发展创造有利条件，符合历史发展潮流；变法是近代中国的一次思想解放潮流，促进了中国人民的觉醒。