| 从工业化角度看，名画《伏尔加河上的纤夫》主要反映了19世纪中期的俄国 |
| [ ] |
A．农奴的悲惨生活
B．工业发展的落后
C．农奴制度的落后
D．内河航运仍以人力为主 |
核心考点
试题【从工业化角度看，名画《伏尔加河上的纤夫》主要反映了19世纪中期的俄国 [ ]A．农奴的悲惨生活 B．工业发展的落后 C．农奴制度的落后 D．内河航】；主要考察你对
俄国农奴制改革等知识点的理解。
[详细]举一反三
阅读下列材料：
材料一 19世纪俄国一名知识分子说：“维护奴役人的农奴制本身，是不会有成效的，而且也毫无裨益，无论社会良心或当代工业、国民福利和国家安全的要求，都已判处它的死刑。”
材料二 （克里米亚战争后，俄国人意识到）文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们惟一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。 |
| ——（美）斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》 |
请回答：
（1）据材料一，分析这名知识分子为什么这样评论农奴制？ |
| _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| （2）材料二中认为“文明现正以它的力量反对我们”、“我们却一直停步不前”，这里的“文明”指的是什么？“停步不前”在克里米亚战争前的突出表现是什么？俄国“学到今后对它的发展有用的一课”，学习的结果是什么？ |
| _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
在俄国的历史进程中，亚历山大二世所主持的农奴制改革对于推动历史发展起到了不可或缺的作用，被誉为“解放者”、“改革家”。阅读下列材料：
材料一 （克里米亚战争时，俄国人说）文明现在正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备了吗？我们不能以我们所有广阔的土地和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。 |
| ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 |
| 材料二 1861年2月19日在许多历史著作中，将这一天定为俄国经济史上的两个时期的分界线，即有时不严格地称之为“封建主义”和“资本主义”。有一点是确信无疑的，许多同时代的人，普遍坚持认为解放农奴是迟早的事，是一定要发生的。 |
| ——《剑桥欧洲经济史》第6卷 |
| 材料三 十九世纪后期，俄国一批平民知识分子，走上民主革命的道路，他们自称人民的“精粹”，形成俄国的民粹派，其中的一部分人在七八十年代对亚历山大二世展开不断的追***。1881年，这位“解放者”被炸弹炸死。 |
| ——摘自人民版教科书 |
请回答：
（1）据材料一，指出“文明”的内涵。19世纪上半叶，俄国社会经济发展的首要任务是什么？ |
| ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| （2）请你评论材料二的观点。 |
| _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| （3）据材料三，谈谈你对”“解放者’遭到暗***”的看法？ |
| _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
观察下列两幅有关19世纪俄国农奴境况的图片，这表明
①农奴的社会地位比较低下
②农奴的生活水平较低
③农奴主对农奴进行严格的限制
④俄国的生产关系发展水平落后 |
图1 地主毒打农奴 | 
图2 贫困的俄国农奴 | 阅读材料，回答问题。
俄罗斯人民是否还会
长久地作老爷的破布？
他们是否还长久地
买卖人口，
把人当牲畜？
是谁让我们沦为奴隶？
是谁授予他们贵族的权利？
又是谁让他们骑在
我们穷人的头上，
挥舞着鞭子？
（1）这首诗描述的是什么制度？
___________________________________________________________________________________________
（2）作者对这种制度持什么态度？为什么？
___________________________________________________________________________________________
（3）诗中所说的“人民”的地位后来发生了怎样的改变？
___________________________________________________________________________________________ | | 有一位君主在西方考察时，时而扮作水手，时而扮作木匠，总是在不停地做工。这位君主是 | | [ ] | A．彼得一世
B．康熙大帝
C．路易十四
D．明治天皇 |
|
