在穆罕默德·阿里统治埃及的大部分时间里，埃及与奥斯曼帝国之间关系的实质是（）A．埃及是奥斯曼帝国的行省B．埃及获得了事实上的独立C．埃及是奥斯曼帝国的殖民 - 高中历史试题 - 超级试练试题库

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在穆罕默德·阿里统治埃及的大部分时间里，埃及与奥斯曼帝国之间关系的实质是（）

答案

核心考点

试题【在穆罕默德·阿里统治埃及的大部分时间里，埃及与奥斯曼帝国之间关系的实质是（）A．埃及是奥斯曼帝国的行省B．埃及获得了事实上的独立C．埃及是奥斯曼帝国的殖民】；主要考察你对穆罕默德阿里改革等知识点的理解。[详细]

举一反三

A．埃及是奥斯曼帝国的行省

B．埃及获得了事实上的独立

C．埃及是奥斯曼帝国的殖民地

D．奥斯曼帝国是埃及的属地

马克思说穆罕默德·阿里统治下的埃及是奥斯曼帝国唯一有生命力的部分，对此理解不正确的是（）

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A．阿里开创了埃及革故鼎新、国力大增的崭新局面

B．阿里以强势手段开放学习使埃及走向近代化，摆脱数百年的停滞

C．阿里抗衡宗主国和西方列强，使埃及的独立和主权能在一个较长时间里得以维护

D．阿里统治政权时间较长，是埃及历史上唯一一人

（15分）【历史上重大改革与回眸】
材料一阿里改革是亚非国家实现近代化改革的先驱，对亚非各国和中国都有影响。这次改革与历史上的许多改革不同，过去的改革是在世界资本主义尚未充分发展的条件下进行的，是各国在旧制度范围内的调整和改良；而阿里改革是处在英、法、美资产阶级革命已经胜利，资本主义近代化正在凯歌行进的时代，落后分裂的埃及相继遭到法英侵略，民族危机日深的条件下进行的。改革虽未触动封建制度的根基，但他所进行的政治、经济、军事和文化教育的改革，是在向西方学习的前提下，对埃及封建制度进行的一次全面的体制改革，超出了政策调整和局部改良的范围。
材料二王泰在《穆罕默德·阿里改革与埃及的早期现代化》一文中认为穆罕默德·阿里改革是由阿里所代表的埃及新型统治者在第一次浪潮冲击下，被迫作出的以面向现代化社会的最初尝试，是以“西方化”为最大特征的一场埃及早期防御性现代化运动。……在以后像德国、日本这样十分成功的现代化运动中，都可找到阿里推动早期现代化的影子，如推行以军事工业为主的工业化，国家和政府在现代化启动过程中发挥独特且重要的作用以及工业资金来源于对农业的剥夺等，因此，就外源现代化的模式表现特征来看，埃及称得上是先行者，它不仅拉开了埃及早期现代化的序幕，在某种意义上甚至可以说，它拉开了在资本主义列强侵略下广大亚非拉国家现代化的序幕。
——《内蒙古民族师院学报》1997年第4期
阅读上述材料，回答
（1）根据材料一，概括阿里改革的时代特征。（6分）
（2）对于阿里改革的评价，材料一、材料二有何异同？（9分）

（10分）【历史——历史上重大改革回眸】
阅读材料，回答问题。
材料一（穆罕默德·阿里）取得的成就很多，都是革命的。他开始兴修近代的灌溉系统；引进棉花的栽培，棉花迅速地成为国家最大的资源；重新开辟亚历山大港；鼓励对外贸易；派学生到国外去学习；开办各种学校……；建立一所翻译学校，在1835至1848年间将大约2000本欧洲的著作译成阿拉伯语。穆罕默德·阿里还聘请外国专家帮助他建立中东第一支新式的陆海军。他甚至勇敢地试图在埃及建立一个近代化的工业结构，而且他的确在开罗和亚历山大兴建了大量的工厂。不过，这些企业最后由于国内的不足之处和欧洲诸强国的反对而失败。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二“穆罕默德·阿里的政治改革使他成为埃及的封建独裁者。”
（1）据材料一说明穆罕默德·阿里为学习西方先进技术所采取的措施。（4分）
（2）据材料二及所学知识，指出穆罕默德·阿里改革的根本目的，并分析改革的性质。（4分）
（3）结合材料一、二，谈谈你对穆罕默德·阿里改革的认识。（2分）

《剑桥非洲史》第五卷主编费林特曾断言说：“拿破仑对埃及的占领启动了北非现代化运动。”拿破仑在埃及采取的下列措施中，客观上具有这一作用的是（）

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热门考点

A．拉拢埃及上层人士

B．

迎回逃跑的帕夏

C．建立后勤服务系统

D．建立食品厂等工厂

19世纪后半期，资产阶级革命和改革运动蓬勃兴起。在时代呼唤下，亚非拉各国作出了相应的回应。据此完成下列各题。
小题1:为了“向西方寻求发展的钥匙”穆罕默德·阿里
①学习西方先进技术 ②仿效欧洲改革行政
③学习西方改革军事 ④借鉴西方教育方式

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

小题2:穆罕默德·阿里改革后，埃及
①走上了资本主义道路②确立了议会民主制
③建立了近代工业 ④建立了中央集权制

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

小题3:明治政府倡导“文明开化”，其作用是

A．提供了人才，淡化了忠君思想	B．提供了人才，强调了忠君思想
C．淡化了教育，完善了教育体制	D．建立基础教育体制，抛弃封建传统

小题4:面对瓜分豆剖的危机，如何自救？中国人对这一艰深时代课题的回答是

A．师夷长技以制夷	B．中学为体，西学为用
C．穷而变，变则通，通则久	D．星星之火，可以燎原