题目

题型：不详难度：来源：

阅读下列材料：
材料一 当时王安石变法的追随者在其诗中写道：
惠遍农无乏，输均役不骚。
保兵知警守，吏禄绝贪餮。
信令朝廷重，伸威塞境牢。
万里耕桑富，中原气象豪。
河淤开亿顷，海贡集千艘。
(1)材料一中涉及的改革措施主要体现在哪些方面?结合所学知识谈谈你对作者所持观点的认识。
(2)1814年，以俄国为首的反法联军打败拿破仑，沙皇以解放者的身份进入巴黎。而40年后，俄国却在1853年的克里米亚战争中战败，沙皇俄国从令人敬畏的霸主变成了不堪一击的泥足巨人。俄国是如何解决这一问题的?
材料二  1862年，高杉晋作对中国遭到列强侵略颇有感触，他说：“绝非隔岸之火……孰能保证我国不遭此事态?险矣哉!”他认为清政府之所以衰败，在于“……既不造能阀过万里波涛之军舰。也不能造防御敌人于数十里之外的大炮，并使彼国志士所译《海国图志》绝版。因循苟且，空度岁月，徒然提倡固陋之说”。
(3)高杉晋作认为中国衰败的原因有哪些?为避免重蹈覆辙，日本后来采取了怎样的针对措施?产生了怎样的影响?
(4)通过上述看似时间和地域上毫无联系的改革，你能得到什么样的共性认识?

答案

(1)方面：理财和军事。
认识：作者认识到王安石变法在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，但并未认识到王安石变法并未真正解决北宋的社会危机。
(2)进行废除农奴制的改革，走上资本主义发展道路；两次工业革命；殖民扩张。
(3)原因：军事力量薄弱，思想保守。
措施：明治维新。
影响：成为军事强国，推行军国主义，对外侵略；培养人才，推动社会进步。
(4)第一层：万物皆变。第二层：只有通过改革，人类社会才能不断进步，改革是历史发展的必然趋势。

解析

本题的前三问可以在阅读理解材料、提取信息的基础上，结合所学知识回答。点睛之笔在第(4)问，这是考查宏观把握材料和情感、态度、价值观的问题，在一定程度上反映了新课程标准的要求。题目虽然强调了时闯和地域上无差别，但实际上有一个共同点即改革，实际上就是对改革的认识，注意不要仅停留在材料上，应上升到理论方面。