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题目
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阅读下列材料
材料一  董仲舒说上曰:“至秦则不然,用①之法,改帝王之制,除井田,民得卖买,富者田连阡陌,贫者无立锥之地。……邑有人君之尊,里有公侯之富,小民安得不困?……古井田法虽难卒行,宜少近古,限民名(占)田,以澹(赡)不足,塞并兼之路。”    ——《汉书?食货志》 
材料二  今②驰紊,疆理隳坏,恣人相吞,无复畔限。富者兼地数万亩,贫者无容足之居……夫以土地王者之所有,耕稼农夫之所为,而兼并之徒,居然受利。官取其一,私取其十,穑人安得足食,公廪安得广储?……望令百官集议,参酌古今之宜,凡所占田,约为条限,栽减租价,务利贫人。  ——(唐)陆贽《均节赋税恤百姓六条》(794年) 
材料三   总括一州县之赋役,量地计丁,丁粮毕输于官。一岁之役,官为佥募。……悉并为一条,皆计亩征银,折办于官,故谓之③。                                        ——《明史?食货志》       
(④初年)将丁银随地起征,每地赋一两摊入丁银二钱二厘。……自后丁徭与地赋合而为一,民纳地丁之外,别无徭役矣。                                                  ——《清史稿?食货志》
(1)阅读材料并结合所学知识,在下列图表中按要求填写材料中①②③④处的内容。
(2)根据材料一,二,指出秦汉时期和唐朝中期存在着什么共同的社会问题?董仲舒和陆贽提出的解决办法又有什么异同?
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(3)材料三两则材料反映了明清时期赋役制度的变化,后者对前者有什么继承和发展?试概括指出二者产生的相似影响。
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答案
(1)

(2)土地兼并严重;社会贫富悬殊。相同点:限制土地兼并;不同点:陆贽进一步提出了限制地主地租剥削。  
(3)继承:清代地丁银制度继续沿用了一条鞭法的赋役合并(纳银代役)、计亩征银的办法。发展:后者把丁银完全摊入田亩,废除了人头税。相似影响:封建国家对农民的人身控制进一步松弛,有利于商品经济的发展和资本主义萌芽的成长。 
核心考点
试题【阅读下列材料材料一  董仲舒说上曰:“至秦则不然,用①之法,改帝王之制,除井田,民得卖买,富者田连阡陌,贫者无立锥之地。……邑有人君之尊,里有公侯之富,小民安得】;主要考察你对历史上的重大改革等知识点的理解。[详细]
举一反三
有关张居正改革,清初任源祥说“天下有不得不条鞭之势,张江陵(居正)不过因势而行之。”你认为有利于实施一条鞭法的客观形势是   [     ]
A.商品经济的发展已成为历史趋势     
B.无地少地的贫民希望“悬法于众”、以法理政、建立公平公正的平等社会     
C.实施一条鞭法,有利于稳定农业生产,有利于小农经济的进一步巩固     
D.有利于保护豪强地主利益
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张居正赋税改革中实行的“一条鞭法”,主要是把当时所收的几种税合为一体。其中主要包括  
①田赋②力役③杂税④人头税   [     ]
A.①②③④    
B.①②③   
C.②③④      
D.①③④
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阅读下列材料:     
材料一  张居正改革的重点是整顿赋役制度,以扭转财政危机。他认为造成财政危机的主要原因是豪民隐占土地,   逃避赋税。要想搞清这个问题,必须清丈土地。1578年(万   历六年),明政府下令清丈全国土地,凡庄田、民田、职田、荡地、牧地都要丈量,限三年完成。1581年,清丈基本完成。全国田亩总计7 013 976顷。虽比洪武二十六年最高数额少,但   比弘治十五年以来增多了。这说明清丈工作是比较彻底的, 对于改变“小民税存而产去,大户有田而无粮”的现象,起了一定的作用。     
——《中国通史教程?古代卷》  
材料二  一条鞭法者,总括一州县之赋役,量地计丁,丁粮毕输于官。一岁之役,官为佥募。力差,则计其工食之费,量为增减;银差,则计其交纳之费,加以增耗。凡额办、派办、京库岁需与存留、供亿诸费,以及土贡方物,悉并为一条,皆计亩征银,折办于官,故谓之一条鞭。立法颇为简便。嘉靖间,数行数止,至万历九年乃尽行之。     ——《明史?食货志二?赋役》
请回答:
(1)结合所学知识以及材料一,张居正改革的重点是什么?为此他在经济上首先采取了什么措施?效果如何?
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(2)张居正为赋税制度的改革提出了什么政策?这一政策的主要内容是什么?
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(3)结合材料一、二,判断材料二中提到的“至万历九年乃尽行之”是什么时间?这一制度的实施有何影响?
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阅读下列材料:     
材料一  考成一事,行之数年,自可不加赋而上用足。     ——张居正  
材料二  万里之外,朝下而夕奉行,如疾雷迅风,无所不披靡。     ——傅维鳞《明书》  
材料三  嘉靖以来,府州县学中某些混入的生员,不务实   学,为非作恶,在地方上形成一种势力。1575年张居正规定   “今后岁考,务须严加校阅。如有荒疏庸耄,不堪作养者,即   行黜退,不许姑息……童生丛择三场俱通者,始行入学,大府   不得过二十人,大州县不得超过十五人,如地方乏才,即四五   名亦不为少”。     ——《张文忠公全集》奏疏五   
材料四  张居正曾指出“夫民之亡且乱者,成以贪吏剥   下,而上不加恤。豪强兼并,而民贫失所故也”。1577年他提   出清丈全国田地,次年正式实行,试图使田地“皆就疆理,无   有隐奸。盖既不减额,亦不益赋,贫民不致独困,豪民不能并   兼”。         ——《张文忠公全集》附录“文忠公行实” 
请回答:  
(1)依据材料一、二和所学知识,说明张居正创设考成法的目的。有何作用?
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(2)依据材料三,概括张居正改革在教育方面的主要措施。
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(3)在抑制土地兼并方面,张居正有哪些认识和措施?
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阅读下列图文材料:     
材料一  近来土地多归有力之家,非乡绅、则富民……若夫穷民,本无立锥之地。     ——《杨文弱先生全集》 
材料二  
——《明宪宗元宵行乐图卷》 
材料三  “工匠佣力自给,以无田而免差;富商大贾操资无算,亦以无田而免差”,“视田如陷阱,是以富者缩资以趋末”。     ——《明穆宗实录》
请回答:
(1)综合材料一、二,反映了什么问题?
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(2)材料二中的明宪宗处于明朝什么时期?这幅图片反映了什么?
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(3)材料三所述现象是什么措施的结果?这一措施有何影响?
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