| 新政发展经济的政策，在某些地区得到落实，促进了当地工商业的发展。山西省商务局成立后，承办山西矿务、铁路，还集股白银45万两兴办轻工业。如在盛产棉花的地区，开设纺纱、织布厂，引入进口机器生产。同时，在该厂附近分设扎花、榨油两厂。山西的近代工业开始起步。以上材料反映的信息，正确的是 |
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A．维新变法运动解放了人们的思想
B．戊戌变法法令得到广泛落实
C．戊戌变法取得了成功
D．戊戌变法一定程度上推动了近代工业的发展 |
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核心考点
试题【新政发展经济的政策，在某些地区得到落实，促进了当地工商业的发展。山西省商务局成立后，承办山西矿务、铁路，还集股白银45万两兴办轻工业。如在盛产棉花的地区，开设纺】；主要考察你对
历史上的重大改革等知识点的理解。
[详细]举一反三
| 阅读下列材料：材料一：对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋，此外，为了保障农民的生活，并使他们能象政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其它附属地。使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为义务农。 |
| ──《俄国1861年改革法令》 |
| 材料二：农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。 |
| ──《俄国1861年改革法令》 |
| 材料三：从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，遍访了欧美诸国，参观调查了工厂、火车、电线、邮政诸会社、金银铸造所和制铁所，……大久保归国后即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。……明治七年一月开设的内务省，以劝业所为中心，在各地设立官营模范工场，推行振兴国产化企业，扶持民业的政策。 |
| ──[日]安冈昭男《日本近代史》 |
| 材料四：变法之本。在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。 |
| ──《变法通议》 |
（1）据材料一、二，说明《俄国1861年改革法令》中的两种农民在权利方面有什么区别？
（2）阅读材料三，并结合所学知识，概述日本明治维新时期学习西方的基本情况？
（3）材料四中“开学校、变科举、变官制”在变法法令中是如何体现的？
（4）根据材料和所学知识概括俄国农奴制改革、日本明治维新和中国的戊戌变法在内容上的侧重点有什么不同之处？
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| 某清朝官员召见某学者时，指出：“法制为祖先遗留下来的，不可轻易更改。”但该学者反驳指出： “祖先的遗法是叫我们管理他们遗留的土地与人民，如果 土地被占领，人民成了西方列强的奴隶，那么祖先遗法又有什么用？”这组对话的时代背景是 |
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A．鸦片战争后，士绅 主张器物学习
B．英法联军入侵后，士人主张鸦片合法化
C．中日战争后，知识分子主张建立共和
D．甲午战争后，知识分子主张变法维新 |
阅读材料，回答下列问题。
材料一 《五条誓文》
一．广兴会议，万机决于公论；
二．上下一心，大展经纶；
三．官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；
四．破例来之陋习，基于天地之公道；
五．求知识于世界，大力振兴皇基。 |  | | 1868年日本天皇颁布《五条誓文》 | 阅读下列材料：
材料一 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。 | | ——《变法通议》 | | 材料二 人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听。 | | ——《戊戌政变记》 | （1）材料一所阐述的中心论点是什么？其实质内容是什么？
（2）材料一中的主张在戊戌变法法令中是怎样体现的？
（3）材料二说明了什么问题？
（4）戊戌变法“变科举”“变官制”有什么历史意义？
| | 在中国近代化的历史进程中，“戊戌变法具有特殊意义”，为此后中国近代化进程的“全面发展奠定了重要的思想理论基础，其功不可没”。 | 结合所学历史知识谈谈你对这一观点的认识。
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