题目
题型:不详难度:来源:
A.经典力学 | B.进化论 | C.太阳中心说 | D.万有引力定律 |
答案
解析
试题分析:A是在17世纪提出;C是在文艺复兴时期提出;D从属于牛顿经典力学;1859年达尔文创立生物进化论,改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法,有力挑战了封建神学创世说。因此选B。
点评:“世界科技进步历程和文学艺术的发展”,就高考试题而言,这部分内容占有一定的位置和分量。从总体指导思想看,近年高考历史试题加强了对人类文明多元化、人类文明演进的考查,强调“从人类文明演进的角度看历史”。在这种背景下,“世界科技进步历程和文学艺术的发展”的内容在高考命题中越来越频繁地担负起“展示正确文明观”的使命。从近三年高考试题看,命题者着眼文明历程,凸现文明史观,体现了深沉了历史责任观和敏锐的时代精神。该单元仍将是2013年高考重点考查的内容之一。
核心考点
试题【19世纪英国诞生的一项伟大理论,戳穿了“上帝创造了万物”的谎言,把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧、落后中解放出来。该理论是( )A.经典力学B.进化论C.】;主要考察你对现代科学技术等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.牛顿 | B.达尔文 | C.爱因斯坦 | D.普朗克 |
A.《自然哲学的数学原理》,牛顿 | B.《物种起源》,达尔文 |
C.《创造亚当》,普朗克 | D.《天演论》,严复 |
A.相对论原理 | B.万有引力定律 | C.进化论原理 | D.主权在民思想 |
A.《自然哲学的数学原理》 | B.《权利法案》 |
C.《哥伦布航海日志》 | D.《物种起源》 |
材料一 当我以博物学者的身份参加贝格尔号环航世界时,我曾在美洲看到有关生物的地理分布以及现存生物和古代生物的地质关系的某些事实,这些事实深深地打动了我。……在很长的时间里,通过自然力量的选择,即通过最适者的生存,我觉得生物的变异量是没有止境的,一切生物彼此之间以及与它们的物理的生活条件之间互相适应的美妙而复杂的关系,也是没有止境的。 ——达尔文《物种起源》
材料二 一些被称为社会达尔文主义者的理论家抓住这一完全应用于生物学领域的观点,用其解释人类社会的发展。英国哲学家赫伯特·斯宾塞(1820—1903年)依据它解释强与弱的区别;成功的个人和种族已经在自然界取得竞争优势,并因此进化到比其他适应性较差的人种更高的状态,在这一推理的基础上,斯宾塞等人证明了帝国主义列强主宰世界是自然科学法则不可避免的结果。 ——[美]杰里·本特利《新全球史》
材料三 1875年前后,欧洲国家和非欧洲国家之间的力量对比开始有了巨大差别。……非常凑巧,当时所有重要的非欧洲帝国都处在衰落之中。它们的统治者从自己的臣民群里只能得到最微不足道的支持,像18世纪英卧儿帝国的瓦解,使英国人有可能在印度进行接管,同样,19世纪土耳其苏丹、伊朗国王、中国皇帝和日本幕府的腐败无能和昏庸无道,都使得欧洲人的入侵轻易获得成功。 ——[美]R·R·帕尔联《现代世界史》
材料四 1915年陈独秀在《敬告青年》一文中说:“近代欧洲之所以优越族者,科学之共,其财不在人权说下,若舟车之有的轮。”国人而蒙昧时代,盖为浅化之民也,则急起直追,当以科学与人权并重。
(1)据材料一概括达尔文进化论的主要内容,结合材料一、二和所学知识,分析进化论在西方的影响。(6分)
(2)根据材料三、四并结合有关史实,从政治、经济、思想三方面比较欧、亚国家间的“巨大差别”。(6分)
(3)综合以上材料,指出欧、亚一些学者采用达尔文进化论的不同意图。(2分)
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