题目
题型:不详难度:来源:
小雯同学首先结合课题,从学校图书馆和网上收集到了两组相关图片。
材料一 如图
小华同学对陆路交通工具的变迁情有独钟,也将收集到的图片和文字材料与大家共享。
材料二 如图
材料三 一些闭塞的地区因铁路而活跃,一些古老的城镇因铁路而面目一新。铁路在畅通经济、带动繁荣的同时还意味着信息的流通、知识的传播,意味着建立“铁路交通日常急需的各种生产过程”。所有这一切,无疑都有助于打破中国传统社会“自给自足的惰性”,推动中国的现代化的进程。
——周积明《最初的纪元》
请回答下列问题:
(1)根据材料一,两组图片反映了社会生活变迁的哪两个方面? (4分)
(2)在材料一中,小雯同学在研究性学习中采用了什么有效的方法和途径?你对此还有什么好的建议?(4分)
(3)观察材料二,与传统交通工具相比,近代新式交通工具有什么进步之处?(4分)
(4)根据材料三,归纳新式交通工具的出现对中国社会产生的积极影响。(6分)
答案
(1)服饰(装)、婚姻礼俗(4分)
(2)通过图书馆收集资料;通过互联网收集资料;分类比较的方式。(4分,回答其中2点即可) 还可以通过调查、采访、分析比较等方式。(2分)
(3)交通运输更为便捷;牵引动力发生变化;更有利于国计民生或速度更快;运力更大;费用更低廉等。(4分,作答其中两点即可)
(4)影响:进一步打破了封闭式的自然经济的束缚;加强了各地间的联系,方便了信息的交流和知识的传播;促进了社会经济的发展;推动了人们生活方式和思想观念的改变;推动中国近现代化进程。(4分,任答其中两点即可)
解析
试题分析:(1)根据材料一可以很容易得出答案:服饰和婚姻习俗的变化。(2)此问考查历史研究的方法和途径:通过图书馆收集资料;通过互联网收集资料;分类比较的方式。(3)与传统交通工具相比,现代交通工具具有速度快、运力大、费用低等特点。(4)根据材料可以分析得出,新式交通工具的出现,打破了一些闭塞地区的落后状态,带来了信息的流通,知识的传播等,在这一过程中,人们的思维方式和生活方式也发生了变化。
点评:近代中国在西学东渐的过程中,生活方式和交通方式也发生了变化。在反映中国社会进步的同时也进一步促进了中国的社会进步。与此相关的通信领域的发展也需要了解。
核心考点
试题【在高中学习阶段,历史老师指导同学们结合课本知识,以“中国近现代社会生活的变迁’为主题,开展一次研究性学习活动。(18分)小雯同学首先结合课题,从学校图书馆和网上】;主要考察你对第二次世界大战后世界经济的全球化趋势等知识点的理解。[详细]
举一反三
图一 图二
A.法家、道家 | B.儒家、道家 |
C.墨家、儒家 | D.墨家、法家 |
苏格拉底:盗窃、欺骗、把人当奴隶贩卖,这几种行为是善行还是恶行?
学生:是恶行。
苏格拉底:欺骗敌人是恶行吗?把俘虏来的敌人卖作奴隶是恶行吗?
学生:这是善行。不过,我说的是朋友而不是敌人。
苏格拉底:照你说,盗窃对朋友是恶行。但是,如果朋友要自***,你盗窃了他准备用来自***的工具,这是恶行吗?
学生:是善行。
苏格拉底:你说对朋友行骗是恶行,可是,在战争中,军队的统帅为了鼓舞士气,对士兵说,援军就要到了。但实际上并无援军,这种欺骗是恶行吗?
学生:这是善行。上边是苏格拉底和学生的对话,苏格拉底关于“善行”的话,表明
A.苏格拉底没有判断善恶的标准 | B.善恶具有相对性 |
C.只要目的正确,恶行也可以理解 | D.时间按没有善行与恶行之分 |
思想家 | 思想主张 |
孔子 | “仁者爱人”“为政以德”“有教无类” |
孟子 | “民为贵,社稷次之,君为轻”,“施仁政以民,省刑罚,薄税敛” |
荀子 | “君者舟也,庶人水也。水则载舟,水则覆舟”“制天命而用之” |
B.农本思想
C.民本思想
D.重农抑商
A.英国“光荣革命”开创了议会制 |
B.法国总统由参议院和众议院的联席会议选出 |
C.美国1787年宪法规定总统对议会负责 |
D.德意志帝国议会掌握完整的立法权 |
A.汉代推恩令 |
B.唐代设节度使 |
C.宋代派文臣担任地方官 |
D.清代设军机处 |
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