题目
题型:不详难度:来源:
材料一 “你们不能只追求荣誉和享乐,要知道,知识才是美德。……你们不要老想着人身和财产,而首先要改善你们的心灵。”……“天赋最优良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人,如果经过教育而学会了他们应当怎样做人的话,就能成为最优良最有用的人。”
——苏格拉底
(1)据材料一,指出苏格拉底对古典人文主义内涵的拓展(2分),并说明其拓展的主要目的。(2分)
材料二
(2)根据图中美术作品的特征,判断它们产生的历史时期及其反映的主流思想。(2分)指出它们的作者和康有为宣传思想文化手段的相似之处(2分),分析产生这种相似之处的共同因素(4分)。
材料三 法国启蒙运动的代表人物及主张
(3)据材料三,概括指出法国启蒙思想家思想主张的相同点,他们的思想主张体现了怎样的时代潮流?(6分)
答案
(2)时期:文艺复兴时期。思想:人文主义。(2分)
手段:借助传统文化宣传新思想。(2分)
因素:资本主义经济发展不充分,资产阶级弱小;旧的势力(封建教会、封建专制君主势力)强大。(4分)
(3)相同点:都反对专制,都主张民主和法制;都提出了对未来理想社会的构想.(4分,答出其中两点即可)潮流:民主主义潮流(民主取代专制、法治取代人治);科学与理性主义潮流。(2分)
解析
试题分析:第(1)问实际回答苏格拉底的人文主义观点和影响,要注意根据材料回答“内涵拓展”,根据所学回答“目的”。第(2)问,图中的两幅美术作品充分展现人性的美,应是文艺复兴时期的作品,反映了以人为核心的人文主义思想;文艺复兴披着宗教的外衣,康有为借助孔子的权威,目的都是宣传新思想;“共同因素”从经济、政治等方面分析不利的因素即可。第(3)问,“思想的相同点”可以从材料中直接概括;潮流可以回答民主主义、理性主义等。
点评:人文主义是古希腊时期起源的一种以人为核心、强调人的价值、人的尊严的思潮。这种思潮在中世纪受到埋没,但是在14世纪开始复兴,16世纪宗教改革时期得到进一发展,17、18世纪发展到成熟,进入到理性阶段。人文主义的兴起,极大地促进了人们的思想的解放和经济的发展。
核心考点
试题【分思想文化的内涵及其传播手段具有鲜明的时代特色。阅读材料,回答问题。材料一 “你们不能只追求荣誉和享乐,要知道,知识才是美德。……你们不要老想着人身和财产,而首】;主要考察你对第二次世界大战后世界经济的全球化趋势等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.1840 年一 1949 年 | B.1842 年一 1956 年 |
C.1840 年~ 1940 年 | D.l84 0年, 1956 年 |
A.过渡时期总路线的制定 | B.一五计划的超额完成 |
C.第一届全国人大的召开 | D.中国共产党第八次全国代表大会召开 |
A.中国社会出现了严重混乱 | B.人民的生命安全得不到保障 |
C.阶级斗争已发展到党内 | D.民主与法制横遭践踏 |
A.为中国恢复联合国合法席位铺平了道路 | B.打破了中美的外交僵局 |
C.有利于维护亚太地区和世界的和平稳定 | D.推动了中日关系的改善 |
A.周恩来出席万隆会议 | B.中国恢复在联合国的合法席位 |
C.中美关系开始正常化 | D.中国加入世贸组织 |
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