题目
题型:不详难度:来源:
材料一
姓名 | 籍贯 | 曾任官职 | 《汉书》文摘 |
息夫躬 | 河内河阳 | 光禄大夫 左曹给事中 | 《汉书·息夫躬传》“少为博士弟子,受《春秋》,通览记书” |
倪宽 | 千乘 | 御史大夫 | 《汉书·倪宽传》“以郡国选诣博士,受业孔安国” |
终军 | 济南 | 谏大夫 | 《汉书·终军传》“年十八,选为博士弟子” |
朱云 | 鲁 | 杜陵令 | 《汉书·朱云传》“年四十,乃变节从博士白子友受《易》,后为博士” |
——(德)F·鲍尔生著《德国教育史》
材料三 两湖大学堂,光绪二十九年(1903 年)就两湖书院改建,设学科八门,其中中西公共学四门,即经学、中外史学、中外地理学、算术,延聘本国教习讲授。西学四门,即理化学、法律学、财政学、军事学,延聘东西洋各国教习讲授。学生入学后,先补习普通中学课程一年,再习专门(注:八门中选学一门)之学三年,然后派往东西洋游历一年,以广见闻。
——冯天瑜、何晓明著《张之洞评传》
(1)根据材料一结合所学知识,材料列举的这些人在哪所学府接受了最高教育?它在人才培养上体现了哪些特点?(7分)
(2)根据材料二和所学知识,为培养适应社会发展需要的人才,德国教育不断进行着哪些变革?概述促进这些变革的社会因素。(6分)
(3)根据材料三结合所学知识,近代两湖大学堂培养人才有哪些举措?顺应了怎样的时代要求?(4分)
答案
(1)太学。(1分)
是中国历史上第一所培养国家政治管理人才的官立学校;少数出身于社会中下层的人也是培养对象;儒学是主要教育内容。(6分)
(2)变革:政府(或世俗政权)对教育的控制不断扩大,神学逐渐失去在教育领域中的统治地位;(或“世俗化和现代化”)(2分)
因素:文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动的影响。(4分)
(3)举措:开设多元化的近代专业门类;重视留学教育。(2分)
救亡图强。(2分)
解析
试题分析:
(1)材料一列举的人物都曾经是博士弟子。联系所学知识,汉武帝根据董仲舒的建议,兴办太学,规定太学生员为博士弟子,一律由儒家五经博士负责教授,学完经考试合格即可到政府任官。第二小问从太学的地位、培养的对象、教育内容等角度分析其特点。
(2)根据材料二的关键信息概括16-17世纪德国教育进行的变革:“在世俗政权领导之下”、“教育急剧地世俗化和现代化”。联系当时的时代背景,从思想解放、科技进步等角度分析促进这些变革的社会因素。
(3)材料三的两湖大学堂是洋务派创办的新式学校,开设中西公共学和西学等专业科目,培养近代科技人才;“学生入学后,先补习普通中学课程一年,再习专门之学三年,然后派往东西洋游历一年,以广见闻。”重视留学教育。在内忧外患的背景下,近代两湖大学堂培养人才的举措顺应了救亡图强的时代要求。
核心考点
试题【(17分)教育变革与时代变迁、社会发展需要密切相关。阅读下列材料,回答问题:材料一 姓名籍贯曾任官职《汉书》文摘息夫躬河内河阳光禄大夫左曹给事中《汉书·息夫躬传】;主要考察你对第二次世界大战后世界经济的全球化趋势等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.为实现国家工业化奠定了初步基础 |
B.“左”倾错误对经济发展造成一定影响 |
C.文革政治动乱严重影响了国民经济发展 |
D.中国进入社会主义市场经济快速发展时期 |
A.前者享有高度的自治权,后者享有完全的自治权 |
B.前者是少数民族当家作主,后者是外国人当家作主 |
C.前者实行社会主义制度,后者实行资本主义制度 |
D.前者有利于各民族的繁荣,后者有利于祖国的统一 |
A.顺应两国人民愿望实现了中美建交 |
B.美国放弃“冷战”思维谋求世界和平 |
C.美国舆论关注中美关系走向正常化 |
D.主流民意深刻影响改变美国对华政策 |
A.动员农民打土豪分田地 | B.推动农业合作化运动 |
C.鼓励农民加入人民公社 | D.实行家庭联产承包责任制 |
A.古巴导弹危机 | B.中国第一颗人造卫星发射成功 |
C.《中苏友好同盟互助条约》签订 | D.中国原子弹、氢弹的成功爆破 |
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