题目
题型:不详难度:来源:
A.梁启超对西方文明产生了怀疑 | B.梁启超对新文化运动持否定态度 |
C.物质文明的发展会降低人类的幸福感 | D.五四运动促进了知识分子的觉醒 |
答案
解析
试题分析:梁启超认为,工业革命后物质文明的进步并没有给人类带来幸福,“科学”象影子一样可望不可即,这表明了梁启超对西方文明产生了怀疑,故选A;B、C、D材料都不能体现。
核心考点
试题【1920年梁启超从欧洲考察回国后写道:“一百年物质的进步,比从前三千年所得还加几倍。我们人类不惟没有得着幸福,倒反带来许多灾难。好像沙漠中失路的旅人……那知赶上】;主要考察你对新思想的萌发等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.鸦片战争中新思想的代表人物 |
B.甲午战争后的资产阶级维新派 |
C.辛亥革命时代资产阶级革命派 |
D.新文化运动中的激进知识分子 |
①认为实施民主政治,需从教育入手
②现实政治主张比较温和
③从根本上不主张中国实行民主
④实则维护封建君主专制
A.①② | B.③④ |
C.①③ | D.②④ |
A.康有为注重培养维新变法的政治人才 |
B.康有为注重培养科技人才 |
C.康有为注重言行一致 |
D.康有为反对儒学,注重培养实用人才 |
A.“师夷长技以制夷” | B.“中体西用” |
C.立宪代议 | D.三民主义 |
材料二 1922年11月,中华民国北洋政府以大总统令的形式颁布的《学校系统改革案》中规定的学制系统,被称作新学制,因为该年是壬戌年,又称“壬戌学制”。此改革案由全国教育联合会提出。《学校系统改革案》列有七条标准:适应社会进化之需要;发挥平民教育精神;谋个性之发展;注意国民经济力;注意生活教育;使教育易于普及;多留各地方伸缩余地。——摘编自孙培青《中国教育史》
请回答:
(1)根据材料一,概述“癸卯学制”的特点。根据材料二及所学知识,分析“壬戌学制”颁布的背景。(6分)
(2)根据材料一、二,说明“壬戌学制”的进步性。(6分)(不得摘抄原文)
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