题目
题型：不详难度：来源：
| A．抵抗派的师夷制夷思想 | B．洋务派的中体西用思想 |
| C．维新派的维新变法思想 | D．革命派的民蔓共和思想 |
答案
解析
试题分析：材料叙述的主旨内容是指中国的一种改革思想它一方面借助外国的思想来改造中国的旧思想，另一方面又利用中国的传统儒学来为其改革做思想动员，这个思想的特点是资产阶级改良派的维新思想。
核心考点
试题【“但是任何一种改革运动要想在中国得到广泛的支持，首先必须借助于外国，改变老一套办法，并在哲学上找到根据。这种根据还得从孔孟之道里去找，因为那仍然是中国统治阶级信】；主要考察你对新思想的萌发等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 曾国藩、李鸿章、张之洞等洋务派官僚……设置了一大批中国近代最早的新学校，如京师同文馆(1862年)、福建马尾船政局附设的船政学堂(1866年)、天津电报学堂(1879年)、武备学堂(1895年)和南京陆军学堂(1895年)等。
——白莉、汪刘生《中西文化冲突与教育价值取向》
材料二 梁启超认为：“今时局变异，外侮交迫，非读万国之书，则不能通一国之书。”……他还具体指出，“今中学以经义掌故为主，西学以宪法官制为归。”他所注重的“中国经史大义”……实际上是经过康有为改造，并为维新变法提供理论依据的“公羊春秋”学说。（时务学堂）培养的大批人才如林圭、李炳寰、蔡锷、唐才质等，有的成为维新运动的中坚，有的则成为资产阶级革命运动的骨干。特别是它促成了湖南各地新式学校的设立和书院制度的改革。
——《长沙时务学堂：开湘学之新风》
材料三 大学者，“囊括大典，网罗众家”之学府也。《礼记·中庸》曰：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”足以形容之。
——蔡元培《〈北京大学月刊〉发刊词》
材料四 准此以定中国教育之方针，教于斯，学于斯，吾国庶有起死回生之望乎？依此方针，说其义于下方：（一）现实主义。唯其尊现实也，则人治兴焉，迷信斩焉。（二）惟民主义。以人民为主人，以执政为公仆者也。（三）职业主义。现实之世界，即经济之世界也。……今之教育，倘不以尊重职业为方针，不独为俗见所非，亦经世家所不取。盖个人以此失其独立自营之美德，社会经济以此陷于不克自存之悲境也。
——摘编自陈独秀《今日之教育方针》（1915年）
请回答：
（1）据材料一，指出洋务教育的进步与不足，并据此概括其特点。（3分）
（2）据材料二，指出时务学堂在教育观念上的重大突破及其积极影响。（4分）
（3）据材料三，概括指出当时北京大学的办学宗旨。据材料四，概括陈独秀主张的教育要义。（4分）
（4）综合上述材料，谈谈你对近代教育发展变化的认识。（3分）
| A．导致了尊孔复古的逆流 | B．着眼于维护君主专制统治 |
| C．有利于维新思想的传播 | D．动摇了封建思想统治地位 |
| A．师夷长技以制夷中体西用 | B．中体西用 君主立宪 |
| C．师夷长技以制夷民主共和 | D．君主立宪民主共 |
| A．成为马克思研究历史上阶级斗争的自然科学根据 |
| B．严复完整地翻译了达尔文的著作，并使之成为变法图强的思想武器 |
| C．被后人演绎为“优胜劣汰”，成为鼓励西方殖民的理论 |
| D．康有为将社会进化论与中国儒家学说结合来论证维新变法的合理性 |
| A．极力维护封建君主专制制度 | B．否定了民主共和制度的进步性 |
| C．推崇英国式的君主立宪制 | D．体现了其托古改制的特点 |
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