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题目
题型:不详难度:来源:
阅读下列材料:
材料一:抗日战争爆发后,中共认为:以国共合作为基础的统一战线采取三种组织形式:第一种是党内联盟,像大革命时期那样,国民党改组为民族革命联盟,其他党派加入进去;第二种是党外联盟,两党组织共同委员会,拥护蒋介石为最高领袖;第三种便是无共同纲领,亦无固定形式,遇事临时互派代表协商。
材料二:1939年12月6日,蒋介石在桂林约见***,正式提出把共产党吸收到国民党内的主张。蒋说:共产党跨党,大家不赞成,共产党既信三民主义,最好与国民党合并成一个组织。力量可以加倍发展。如果同意,在西安召开华北西北将领会议后,就约***面谈。如果共产党全部加入做不到,可否以一部分党员加入国民党,而不跨党?***立即回答:“共产党信仰三民主义,不仅因为抗战的出路,且为达到社会主义的必由之路,国民党则不必如此想,故国共终究是两党。”
材料三:1938年12月12日,蒋介石在重庆约见参政会的中共代表***、博古、董必武等。蒋介石说:“共产党员退出共产党加入国民党,或取消共产党名义,整个加入国民党。我都欢迎;或者共产党仍然保存自己的党,我也赞成;但是跨党的办法绝对办不到。”会谈争论了五六个小时,没有结果。
材料四:1939年1月20日,国民党五届五中全会前夕,蒋介石约见***,再次提出所谓统一两党问题。***明确表示“不可能”。但蒋介石仍要***请示中共中央,希望能在其给全会的回电中,有让步的表现。1月25日,《中共中央为国共关系问题致蒋介石电》:“两党为反对共同敌人与实现共同纲领,而进行抗战建国之合作一事,所谓两党合并则纯为另一
事。前者为现代中国之必然,后者则为根本原则所不容。”
———以上材料均引自《国共关系七十年》
请回答:
(1)材料一中的“国共合作为基础的统一战线”指哪次统一战线?这次统一战线采取了“三种组织形式”中的哪一种?
(2)材料二、三、四中,蒋介石同***等争论的实质问题是什么?
(3)蒋介石为什么坚持两党“合并”而不同意中共“跨党”?从当时抗日战争形势说明蒋持这种态度的原因。
(4)中共为什么要与国民党合作而不同意两党“合并”?
(5)国民党五届五中全会对国共两党关系问题做出什么样的决策?
答案
(1)抗日民族统一战线。第三种。
(2)两党是合作还是合并。
(3)害怕中共独立领导的人民武装力量壮大。抗战进入相持阶段,日本改变侵华策略,对蒋诱降,蒋介石集团消极抗战,企图肢解、吞并中国共产党。
(4)两党的性质不同。代表的阶级利益不同,指导思想不同,奋斗目标不同,只能为对付中华民族共同的敌人,实现全民族抗战而合作,但不能放弃根本原则而合并。
(5)“溶共、防共、限共、反共”。
解析

(1)此题以第二次国共合作的方式为主要内容,主要测试对国共合作方式问题上两党争执的原因和意图的理解能力。
(2)材料一提供了第二次国共合作的三种选择方式,材料二反映了蒋介石主张把共产党吸收到国民党内来,遭到***的反对。材料三说明蒋介石反对共产党以跨党的方法合作。材料四说明***坚持反对两党合并的态度。
(3)此题答题中最容易出现错误的地方在于第(1)问的第2点,抗日民族统一战线采取了“三种组织形式”中的哪一种?这是一个看似很简单的问题,但很多人出现错选第二种。选第二种合作方式是错误的,国共两党之间没有“联盟”,没有共同的纲领,也没组成共同委员会,亦没有固定形式。正确的选择应是第三种合作方式。错选第二种的主要原因可能是由于材料中“拥护蒋介石为最高领袖”的说法符合史实,但主要原因还是缺乏细致的分析。
核心考点
试题【阅读下列材料:材料一:抗日战争爆发后,中共认为:以国共合作为基础的统一战线采取三种组织形式:第一种是党内联盟,像大革命时期那样,国民党改组为民族革命联盟,其他党】;主要考察你对近代中国反侵略、求民主的斗争等知识点的理解。[详细]
举一反三
抗战相持阶段,在日本侵华政策影响下中国国内形势发生的变化有
①蒋介石集团消极抗日,积极反共;
②南京伪国民政府成立;
③抗日根据地面积缩小;
④蒋介石集团不断制造反共摩擦事件
A.①②③B.①②④
C.②③④D.①②③④

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“日、满、华三国应以建设东亚新秩序为共同目标而联合起来,共谋实现善邻友好,共同防共和经济合作。为此,中国方面首先必须清除以往的偏狭观念,放弃抗日的愚蠢举动和对满洲国的成见。”上述言论所产生的直接影响是
A.汪精卫公开投降日本
B.日本扶植“满洲国”
C.抗日战争进入相持阶段
D.国民党制造皖南事变

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下图是齐齐哈尔“8·4”中毒事件的照片

齐齐哈尔“8·4”事件,引出了罪恶之源———日本关东军“516”部队。
据《齐齐哈尔军事史》记载,在1931年以后,齐齐哈尔市的东郊八里岗,曾经驻扎着一支与“731”部队肩负同样任务的防化部队,这就是侵华日军关东军陆军化学研究所,代号“516”。这支部队当年极其隐蔽,打着科学研究的旗号,从事化学武器研究、试验和制造,用中国老百姓活身体做试验,犯下的罪行遗留到今天。由于“516”部队藏匿较深,目前记载它的史料甚少。当年,这支部队共有250多人,下设5个课,主要从事化学武器研究、开发、教育训练和化学战的试验。1945年8月15 日,日本投降后,这支部队的许多机密资料被带回日本,而大部分装备和毒剂弹遗留在中国。(据新华社)
请回答:
(1)上述图片和材料说明了什么?反映了什么问题?
(2)综合上述材料,从中得到什么启示?
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阅读下列材料:
材料一:每当学校举行朝会或逢到日本什么纪元节、明治节、天皇诞辰纪念日的时候,全部学生都被命令向太阳旗致敬,唱日本的国歌,向天皇所在的地方———东方遥拜,并听“日满不可分”“日满一心一德”“民族协和”以及“忠君”“服从”等反动训戒。……在伪满洲国的修身教科书上,日寇尽力赞美与宣扬中国封建时代那一套吃人的旧礼教,如什么“尊孔”“忠君”“以服从伦理为第一要件”……
材料二:日本扶桑社2000年出版的初中历史教科书谬称:“满洲国是中国大陆第一个以建立现代法治为目标的国家。……满洲国经济飞速发展,人民生活不断提高。”“日本的战争目的在于将亚洲从欧美统治下解放出来,并且建设大东亚共荣圈。”
材料三:日本从近代起就觊觎中国钓鱼岛,但在19世纪末中日甲午战争爆发前,日本从未对中国拥有钓鱼岛的主权提出过异议。20 世纪60 年代,某国际组织宣布钓鱼岛附近可能蕴藏有石油和天然气资源,这使钓鱼岛除了战略价值外,又增加了重要的经济价值。从那时起,日本开始逐步实施其侵吞钓鱼岛的计划。如1996 年7 月4 日,日本人在东北小岛设立灯塔,随后,又在钓鱼岛竖起画有太阳旗的木牌。近期非法活动频繁。
材料四:1970 年12 月,德国总理勃兰特访问波兰,来到华沙犹太人死难者纪念碑前跪下,向二战中被纳粹屠***的600 万犹太人表示沉痛哀悼、负疚和赎罪。德国政府向全世界发表赎罪书,成立了“赎罪委员会”给予赔偿。而且本政府对战争的反省极不彻底。近几届首相陆续参拜靖国神社;文部省最近审定美化侵略战争内容的历史教科书为“合格”。德国前总理施密特曾告诫说:“如果再坚持用错误的观点对青少年施教的话,日本只能沦为世界的孤儿”。
请回答:
(1)依据材料一,概括日本推行的侵略政策。
(2)请你结合所学知识对材料二中的谬论进行批判。
(3)请结合材料三及有关知识,说明日本长期以来不断觊觎我国领土、领海的主要原因。
(4)依据材料四及所学知识,概括德、日两国对战争反省不同的原因。
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抗日民族统一战线的特点有
①具有空前的广泛性;
②国共两党采取党外合作的形式;
③没有统一的组织形式和成文的共同纲领;
④国共双方各有自己的政权和军队
A.①②③B.①②③④
C.②③④D.①③④

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