题目

题型：不详难度：来源：

（15分）阅读下列材料：
材料一 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。                                       ——《伏尔泰语录》
材料三 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，……政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
——卢梭《社会契约论》
请回答：
(1)归纳材料一所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。(3分)
(2)材料二体现了什么思想? 有何进步意义?(4分)
(3)据材料三，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张?  (6分)
(4) 在“自由”这个问题上，材料二与材料一、三各侧重什么?(2分)

答案

(1) 思想：权力“制约与平衡”的思想；
影响：为资本主义确立了一套政治构想；对资产阶级的立法规范起了积极作用。(3分)
(2) 思想：自由平等、天赋人权的思想；(2分)
意义：对反对封建专制和封建等级制度起了进步作用。(2分)
(3)国家学说：建立契约国家；政府官员是人民公仆。 
人民主权说：人民主权高于一切；自由并不是不受限制的自由。  
法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。(6分)
(4)材料二侧重于要求获得自由平等、天赋人权； 材料一、三侧重于通过加强和规范上层建筑的国家权力来保卫自由和人权。(2分)

解析

略