题目
题型:不详难度:来源:
材料一 政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。为此,提出一条原则,要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的机制,其中各种权力既调节配合,又互相制约,即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
材料二 自由仅仅是,一个人能够做他应该做的事情,而不被强迫做他不应该做的事情。
——孟德斯鸠
材料三 难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律以外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。……我不同你说的每一个字,但我愿誓死捍卫你说话的权利。
——《伏尔泰语录》
材料四 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约,组成国家。社会中应有“共同意志”,人人遵守。社会契约就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。为维护这一主权,必须使人人在法律面前一律平等,包括立法、司法、守法、受法律保护各受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员,不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大,人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时,绝不允许损害他人的自由,否则他自身也就不自由了。这时,共同意志就要通过法律手段制裁他,“强迫他自由”。
——卢梭《社会契约论》
请回答:
(1)归纳材料一的核心思想,并指出这一思想的历史影响。(3分)
(2)材料二、三体现了什么思想?有何进步意义?(2分)
(3)据材料四,卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面,各提出了什么主张?(4分)
(4)在“自由”这个问题上,材料三与材料一、四各侧重什么?(2分)
答案
(2)自由、平等、天赋人权的思想。对反对封建专制和封建等级制度起了进步作用。(2分)
(3)国家学说:建立契约国家;政府官员是人民公仆,受人民严格监督。人权学说:人民主权高于一切,人民主权就是公共意志,自由并不是不受限制的自由。法治学说:以法律保障人民主权;在法律面前人人平等。(4分)
(4)材料三侧重于要求获得自由平等、天赋人权;材料一、四侧重于通过规范国家权力来保卫自由和人权。(2分)
解析
试题分析:(1)从材料不难看出,孟德斯鸠反对把权力把权力单独委托给一个人、几个人或少数人,防止独裁,主张实行分权制衡的思想。这一思想为资本主义确立一套政治构想,成为资产阶级政治制度的基本原则,美国就采纳了这一思想。(2)材料二和材料三体现了自由平等、天赋人权的思想。人生来是平等的,没有高低贵贱之分。这种思想在反对封建等级制度方面发挥了重要的影响。(3)从材料“这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让”“人们应自由订立社会契约,组成国家”“ 必须使人人在法律面前一律平等,包括立法、司法、守法、受法律保护各受法律制裁各方面的平等”等内容可以分析得出卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面,各提出了建立契约国家、人民主权高于一切,人民主权就是公共意志、以法律保障人民主权、在法律面前人人平等等思想。(4)从材料分析可知,材料三和材料一、四方面侧重点是不同的:材料三侧重于要求获得自由平等、天赋人权;材料一、四侧重于通过规范国家权力来保卫自由和人权。
点评:启蒙思想是17、18世纪西欧又一次思想解放运动。他为以后资产阶级革命做了舆论准备。与此相关的知识点如启蒙运动的背景、具体内容和影响等都需要掌握。
核心考点
试题【(11分)阅读下列材料:材料一 政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这】;主要考察你对启蒙运动等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 人文主义者歌颂世俗,蔑视天堂,攻击禁欲主义,背弃来世观念,放眼现实世界。
——刘明翰《世界通史·中世纪卷》
材料二 十八世纪,牛顿的学说通过伏尔泰传播到了法国,从而使法国人首次感受到牛顿思维的优势。牛顿的学说证实了在对客观真理的探索中,最可靠的是人的理性,而非信仰。牛顿的理性精神对法国的人文及其它众多学科产生了巨大冲击。
——《牛顿引力理论给法国带来的冲击》
材料三 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态,不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智,而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时,那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。Sapereaude!要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。
——康德《对一个问题的回答:什么是启蒙?》
请回答:
(1)根据材料一、二,指出法国启蒙运动兴起的条件。(4分)
(2)结合所学知识,概括启蒙思想家对未来社会的政治构想。(4分)这些构想是材料三中康德阐述的哪一观点的体现?(3分)这表明从文艺复兴到启蒙运动时期,西方人文主义思想发展到了怎样的新高度?(3分)
A.他主张法国应建立依靠资产阶级力量的开明君主制 |
B.他更热情的歌颂理性,倡导生而平等、信仰自由和民主政治 |
C.为中下层群众提供了理论旗帜,适应了资产阶级对政治权利平等的追求 |
D.文章的情感丰富自然,通俗易懂,最具感染力 |
A.它是欧洲第二次思想解放运动 |
B.它重视人的价值,崇尚人性,成为资产阶级反封建、反神学世界观的思想武器 |
C.它理性批判专制主义,教权主义,宣扬和追求政治民主、权利平等和个人自由 |
D.它促使自然科学的产生和发展 |
A.17、18世纪西欧资本主义经济的发展 |
B.西欧国家资产阶级力量的壮大 |
C.启蒙思想家对理性的呼唤 |
D.自然科学的迅猛发展 |
A.孟德斯鸠 | B.伏尔泰 | C.卢梭 | D.康德 |
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