题目
题型：不详难度：来源：
| A．古希腊时期 | B．文艺复兴时期 | C．宗教改革时期 | D．启蒙运动时期 |
答案
解析
试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中卢梭强调了要建立一个政治集合体—国家，以保障个人的自由和财产安全，但人民依旧是国家的主人，即：个人“只听从自己的意志”，这反映出卢梭在倡导“社会契约”理论。卢梭是法国启蒙运动时期著名的三大启蒙思想家之一，他的《社会契约论》积极吸收了英国早期启蒙思想家霍布斯的“社会契约”思想。所谓的社会契约就是认为国王统治民众，管理国家的权力来自于他和民众所签订的一份契约，其实也就是人民将权力授予国王。
考点∶西方人文精神的发展·启蒙运动·启蒙运动的内容
核心考点
试题【“设计一种人类的集合体，用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志”。这一主张出现在A】；主要考察你对启蒙运动等知识点的理解。[详细]
举一反三
| A．证明自由民主来之不易 | B．强调自由是平等的基础 |
| C．反对封建神权笼罩欧洲 | D．批判封建君主专制制度 |
| A．人文主义 | B．理性 | C．自由主义 | D．法律 |
材料一“国家应该分权治理，这是保障自由平等和私有财产，防止专制压迫的最好办法。他把国家的权力分成立法权、行政权和处理外交事务的权力，他们分别由议会和君主掌握”。
——洛克《政府论》
材料二“这就是英格兰的基本政体：立法机关由两部分组成，他们通过相互的反对权彼此钳制，二者全都要受行政权的约束，行政权又受立法权的约束。”
——孟德斯鸠《论法的精神》
材料三“立法权和行政权如果集中在一个人或一个机构的手中，自由便不复存在。因为人们担心君主或议会可能会制定一些暴虐的法律并暴虐地执行。司法权如果不与立法权和行政权分置，自由也就不复存在。司法权如果与立法权合并，公民的生命和自由就将由专断的权力处置，因为法官就是立法者。司法权如果与行政权合并，法官就将拥有压迫者的力量。如果由同一个人，或由权贵、贵族或平民组成一个机构行使这三种权力，即制定法律的权力、执行国家决议的权力以及裁决罪行或个人争端的权力，那就一切都完了。”
——孟德斯鸠《论法的精神》
请回答：
（1）据材料一、二，指出孟德斯鸠三权分立思想的来源。（2分）
（2）据材料一、三，说明孟德斯鸠三权分立思想在前人的基础上有了怎样的发展？（2分）其目的何在？（2分）
（3）据上述材料并结合所学知识，说明这一思想在美国立法实践中的体现？（4分）
（4）从西方人文主义思想发展的角度，评述孟德斯鸠的三权分立学说。（2分）
| A．自由平等 | B．天赋人权 | C．社会契约 | D．分权制衡 |
| A．霍布斯 | B．洛克 | C．卢梭 | D．康德 |
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