题目
题型:专项题难度:来源:
(1)据材料一,分析启蒙运动的起因。结合所学知识,归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。
___________________________________________________________________________________________ (2)据材料二,之处“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性?说明19世纪初西方文学对启蒙思想家“理性王国”的反应。
___________________________________________________________________________________________ (3)指出材料二关于启蒙运动作用的看法。结合所学知识,试从政治、思想两方面加以说明。从研究性学习中史料与结论的关系看,研究历史最重要的原则是什么?
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答案
(2)局限性:仅凭假设与推理来构想学说;看不到经济与社会的辩证联系。反应:文学家转而关注个人的感情,产生浪漫主义。(浪漫主义反对崇拜理性,对社会现状不满,强调个人感情)
(3)看法:开启民智。推动法、美等国资产阶级革命:丰富资产阶级思想学说和人文主义内涵。原则:论从史出。
核心考点
试题【材料一 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地为的观念:科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正被人认识,因此启蒙思想家认为】;主要考察你对西方人文精神的发展等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 拜占庭(东罗马帝国)灭亡时抢救出来的手稿,罗马废墟中发掘出来的古典古代雕像,在惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊古代;在它的光辉形象面前,中世纪的幽灵消逝了。
(1)如何理解材料一中“在它的光辉形象面前,中世纪的幽灵消逝了”?
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(2)康有为的《孔子改制考》为什么会使同僚震惊?
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(3)有学者认为,文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者在宣传其思想时采取的手段“高明”在何处?
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(4)分析导致两者采取这种宣传手段的共同原因是什么?
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结合所学知识说说你是怎样理解的。
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B.否定了天主教会的权威
C.冲破了封建等级观念
D.促进了资本主义的发展
[ ]
B.因信称义;天人感应
C.人文主义;存天理,灭人欲
D.因信称义;致良知
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