题目
题型:不详难度:来源:
A.“人是万物的尺度” | B.人是一件多么了不起的杰作 |
C.“每个人都是自已的牧师 | D.思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度” |
答案
解析
试题分析:根据材料,A项是古希腊智者学派代表人物普罗塔哥拉的观点;B项是文艺复兴时期;C项是宗教改革时期;D项是启蒙运动时期。
核心考点
试题【“人文精神”主要是指关注人,尊重人的价值,重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是( )A.“人是万物的尺度】;主要考察你对西方人文精神的发展等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.君权神授观念 | B.人文主义思想 | C.基督教神学思想 | D.自然法精神 |
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②③④ |
A.希腊罗马古典文化的传统 | B.人文主义的核心思想 |
C.成熟的资产阶级思想体系 | D.“主权在民”的原则 |
材料一:大约公元前5世纪中叶,希腊城邦的民主政治高度发展,公民的社会生活丰富多彩,思想活跃,孕育出一个新的思想流派——智者学派。普罗泰格拉是智者的主要代表人物,“Man is the measure of all things”是他不朽的名言。
材料二:1535年,某画家写道:“许多已经湮没的事物将要再生”
材料三:18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗,猛烈抨击宗教神学和封建专制主义,宣扬自由.平等.博爱.人权和法制。强调发展科学.张扬个性.追逐功利.享受生活.建立“理性王国”。不难看出,启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续,是人文精神的继续弘扬
材料四:当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了……如果司法权同行政权合一,法官便将有握有压迫者的力量。
请回答:
(1)请结合你的认识,谈谈材料一中的这句名言在当时的积极意义。(3分)
(2)材料二反映了一种怎样的文化现象,并指出这种文化现象的本质(4分)
(3)材料三中“新的历史条件”指的是什么?与文艺复兴运动时期相比,启蒙运动时期的人文精神有了怎样的发展?(8分)
(4)材料四体现了什么进步的思想原则?依据你所学知识判断该引文的作者?结合具体的实例来说明此原则在西方政治制度中的体现方式。(5分)
A.《圣经》 | B.但丁的《神曲》 |
C.莎士比亚的《哈姆雷特》 | D.彼特拉克的《歌集》 |
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