题目
题型：不详难度：来源：
| A．促成了宗教改革运动的兴起 |
| B．设计了三权分立的社会制度 |
| C．冲击了宗教神学对人性的束缚 |
| D．挑战了天主教会宣扬的创世说 |
答案
解析
试题分析：本题主要考查学生准确解读材料图形信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力，根据题
干中信息，图中人物是文艺复兴时期的莎士比亚，他的作品反映了文艺复兴的特色，供选择项中只有C项
符合题意；A、B、D都不是反映文艺复兴的作品特色。
核心考点
试题【右图是1964年为纪念英国某位历史人物诞辰400周年而发行的邮票。该人物的作品A．促成了宗教改革运动的兴起B．设计了三权分立的社会制度C．冲击了宗教神学对人性的】；主要考察你对西方人文精神的发展等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 梁启超在《清代学术概论》中说：“鸦片战役”以后，志士扼腕切齿，引为大辱奇戚，思所以自湔（音间）拔；经世致用观念之复活，炎炎不可以抑。又海禁既开，所谓“西学”者逐渐输入；始则工艺，次则政制。
（1）依据材料分析近代中国人引进西学的原因，并概括其大致历程。（12分）
材料二 日本学者福泽渝吉在《文明论概略》中就社会转型的问题说：汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。
（2）结合欧洲和中国近代化的史实评述材料二的观点。（14分。提示：观点明确，史论结合，论述充分。）
| A．蒙昧主义 |
| B．等级秩序 |
| C．来世主义 |
| D．人文主义 |
| A．公元前9—3世纪 |
| B．公元4—10世纪 |
| C．公元14—17世纪 |
| D．公元20世纪 |
| A．文艺复兴与经典力学 | B．宗教改革与生物进化论 |
| C．启蒙运动与牛顿力学体系 | D．马克思主义与相对论 |
| A．社会主义从空想到科学 | B．社会主义从理论到实践 |
| C．资本主义从发展到灭亡 | D．工人运动从自发到自觉 |
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