题目
题型：不详难度：来源：
小题1:下列关于亚里士多德的评价正确的是：（ ）
①其哲学认识是从批判苏格拉底的伦理道德问题开始的
②其最大的哲学贡献是创立了逻辑学
③他使哲学真正成为一门研究“人”的学问
④他使哲学真正成为一门独立的学科
| A．①②③④ | B．①②④ | C．②③④ | D．②④ |
| A．反映了尊重自然、探索自然的精神 | B．侧重于理论探索 |
| C．局限于生产、生活层面的探索 | D．提倡实验科学 |
| A．它没有将古希腊罗马文化完全复兴出来 |
| B．它把古典文化古为今用 |
| C．它打着复兴古典文化的旗号 |
| D．它没有准确地揭示这场运动的实质 |
| A．反对在德意志出售赎罪券 | B．建立适合资产阶级需要的教会 |
| C．改革天主教的教义和仪式 | D．脱离罗马天主教会的管辖 |
| A．反宗教神学 |
| B．以理性作为思想武器 |
| C．主张自由平等 |
| D．主张反对封建专制制度，建立资产阶级“理性王国” |
| A．铁路设备、柴油内燃机 |
| B．电灯泡、蒸汽织布机 |
| C．蒸汽锤、铁路设备 |
| D．电话机、水力织布机 |
| A．①② | B．②③ | C．①③④ | D．①②③④ |
| A．牛顿 | B．达尔文 | C．爱因斯坦 | D．伽利略 |
答案
小题1:A
小题1:D
小题1:B
小题1:D
小题1:C
小题1:B
小题1:C
解析
核心考点
试题【从希腊先哲的精神觉醒到启蒙运动的理性阳光，经过漫长的历史演变，人文精神不断得到弘扬与发展，19世纪的西欧跨入了近代科学时代，同时为西方资本主义的发展和资产阶级革】；主要考察你对苏格拉底等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 在古希腊社会，……这个时期有科学研究活动，而且取得了辉煌的成就，但是这些科学研究活动及其发现是
没有固定的社会角色（即专职的科学家）的情况下进行和取得的，从事科学研究活动的人是由当时的“哲学家”和“技术人员”（包括医生）兼职的。例如，……亚里士多德虽然是古典物理学和生物学的创始人，但是他公开的的社会身份是哲学家，研究科学是兼职的。 ——王顺义《西方科技十二讲》
材料二 牛顿确立的新规范不仅是近代科学革命的顶点，而且也是人类思想史上最深刻的革命，它的影响远远超出了物理学范围。
——王顺义《西方科技十二讲》
材料三 所谓科学革命一般说来指的就是通行的科学理论体系的急剧转变……迄今为止，科学史上有据可查的关于物质世界的一般理论总共不过三种，分别以亚里斯多德、牛顿和爱因斯坦的名字命名……但真正的科学革命，实际上只发生过两次。
——马克垚《世界文明史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出亚里士多德在物理学和生物学方面的研究成果，并简要分析古希腊社会科学研究能取得辉煌成就的原因。（５分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出牛顿确立的“新规范”及其确立的标志，并简要分析新规范“远远超出物理学范围的影响”。（5分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出两次“真正的科学革命”中第二次“科学革命”的突出成就，并简要说明它与前一次科学革命成就之间的关系。（4分）
| A．都主张“天赋人权”、自由平等 | B．都提出“王侯将相，宁有种乎” |
| C．都包含了人文主义思想 | D．都主张推翻不平等的世界 |
| A．智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关 |
| B．智者学派以人和人类社会为探索的主题 |
| C．智者学派特别强调人的价值 |
| D．苏格拉底对“人”的看法同智者学派根本不同 |
材料一 如图，古希腊雕塑艺术以服务于宗教为主要目的，为神庙作建筑装饰，制作安置于庙宇中用于祭拜的雕像。它通常与建筑结合在一起被保存下来。……古希腊雕塑通常以古希腊神话作为创作源泉。
材料二 如图
材料三 灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。
——《路德选集》
材料四 如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。
——孟德斯鸠《论法的精神》
请回答：
（1）艺术家们以古希腊神话作为创作源泉，但在诸神雕塑上有怎样的突出特点？（2分）体现了古希腊文化怎样的思想色彩? （1分）
（2）材料二、三所反映的一脉相承的思想是什么？概括材料三的核心思想 (4分)
（3）依据材料四，概括启蒙运动在社会政治、制度建设方面是如何进一步发展人文主义思想的。(2分)
（4）结合孟德斯鸠生活时代欧洲社会的主要变化，说明启蒙思想家们能够“发展人文主义思想”的原因。（4分）
| A．泰勒斯 | B．苏格拉底 | C．柏拉图 | D．亚里士多德 |
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