题目
题型:不详难度:来源:
A.由人治转向法治 | B.深刻批判了封建制度 |
C.建立君主立宪制 | D.建立资产阶级民主法制 |
答案
解析
核心考点
试题【黄宗羲认为:“然则其(封建国家)所谓法者,一家之法,而非天下之法也。……即论者谓有治人无治法,吾以谓有治法而后有治人。”黄宗羲思想的核心是( )A.由人治转向】;主要考察你对明清之际的儒学思想等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料二:卢梭提出了“公意”和“众意”两个概念,“公意”是代表全民的共同利益和愿望的意见,他说“治理社会就应该完全根据这种共同的利益”,这才符合“国家创制的目的。”
——《西方民主史》
请回答下列问题:
(1)根据上述材料概括两位思想家政治主张的共同特点。(2分)
(2)根据上述材料结合所学知识,分析两位思想家在不同时期不同国家能产生共同思想的原因。(2分)
材料三:阅读中国近代思想解放潮流表格材料
人物 编号 | 人物 | 人物速写 | 人物编号 | 人物 | 人物速写 |
① | 广东新会人,发表《变法通议》号召变法 | ⑤ | 民族英雄,领导了“虎门硝烟” | ||
② | 与日本签订《马关条约》,被指为“卖国贼” | ⑥ | 广东南海人,著有《孔子改制考》一书 | ||
③ | 著有《海国图志》一书 | ⑦ | 曾任北大图书馆主任,著有《庶民的胜利》一书 | ||
④ | 《新青年》的创办者 | ⑧ | 创建了“湘军”,镇压太平天国,创建安庆军械所 |
(3)从对“西学东渐”的认识和实践的角度,将上述人物分为四类。(2分)
并概括这四个派别的名称及其向西方学习的态度。(4分)
A.体现了主张“众治”反对“独治”的思想 |
B.体现了主张“法治”反对“人治”的思想 |
C.已经具有近代“民权”意识 |
D.推动了经世致用思潮的产生 |
A.“颠倒千万世之是非” | B.“天下为主,君为客” |
C.“经世致用” | D.“天地之化日新” |
A.认为分封制比郡县制进步 | B.认为郡县制比封国制进步 |
C.主张应大力加强中央集权 | D.反对过度地削弱地方权力 |
A.“经世致用”的思想 | B.“工商皆本”的思想 |
C.“独尊儒术”的思想 | D.“物质第一”的思想 |
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