题目

题型：不详难度：来源：

从公元前六世纪到公元前四世纪，是东西方哲学思想发展的熏要时期，这一时期的东西方不但涌现出了众多的思想大家，而且流派纷呈。回答题
小题1:儒家追求创建和谐的社会秩序和人际关系的思想，以下言论体现了儒家这一主张的是
①“仁者爱人”  ②“贵贱有序”  ③“克己复礼”  ④“无为而治”

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

小题2:下面两幅图选自《蔡志忠漫画》，它们分别反映了战国时期诸子百家中哪一学派的思想主张

A．法家、道家	B．儒家、道家
C．墨家、儒家	D．墨家、法家

小题3:在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是

A．仁政和道德教育	B．王道和民主政治
C．加强专制和自我节制	D．实行人治或法制

小题4:当时儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景，主要不同是

A．讨论主题不同

B．诞生的政治氛围不同

C．价值取向不同

D．所处的历史阶段不同

小题5:某中学研究性学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得出下列四个结论
①前者以儒家道德压制个人欲求，后者提倡思想自由
②前者以农耕经济为基础，后者以工业经济为基础
③前者服务于官僚政治，后者服务于新兴的资产阶级
④前者受到统治者的重视，后者遭到封建专制王权的压制
上述观点正确的是

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

答案

小题1:A
小题2:B
小题3:A
小题4:B
小题5:B

解析

试题分析：小题1:本题属于组合型选择题，①“仁者爱人”  ②“贵贱有序”  ③“克己复礼”都是儒家思想， ④“无为而治”为道家老子的主张，因此选A。
小题2:本题考查学生依据漫画材料再现史实分析判断问题的能力。图一体现了“舍生取义”的思想属于儒家图二体现了“清静无为”“顺其自然”的思想属于道家故B项正确。
小题3:孟子主张人性本善，为了扩充人的善性，孟子主张实行“仁政”；苏格拉底认为“知识即美德”，为了扩充人的善性，要加强道德教育。因此选A。
小题4:儒家的民本思想是在等级秩序下。春秋战国时期，旧的等级秩序打破，封建专制的等级秩序正在形成；智者学派的人文思想是民主秩序下。当时正处于雅典民主制度的高潮时期。因此选B。
小题5:文艺复兴时期是在14、15世纪兴起，其经济基础是商品经济和资本主义萌芽，工业经济形成是指18世纪中期工业革命开展后，排除②；文艺复兴并没有遭到封建专制王权的压制排除④。因此选B。
小题1:儒家思想
小题2:百家争鸣
小题3:儒家思想、古希腊人文主义
小题4:儒家“民本思想”、智者学派的“人文主义”
小题5:宋明理学、文艺复兴
点评：
小题1:维护祖国一统的大一统的思想，容易和当今构建和谐社会、以德治国、以人为本等一些热点问题相结合，来考察学生对儒家思想现实意义的理解。
小题2:此考点非常重要，近年的命题率很高，也是今后高考的重点，要认真复习。其中主要把握：老子在思想上的贡献，孔子思想要全面掌握，各学派思想家的主张、含义、评价等。
小题3:从命题角度上看，把中西方古代人文主义思想横向比较，通过材料新情境的形式，考查学生的学科能力，与时政热点问题联系起来考查，也是近年来高考命题的新形式之一。
小题4:高考命题视角。从孔子及其儒家思想的历史地位与现实影响的角度命题；从构建和谐社会这一热点问题出发考查孔、孟的民本思想。
小题5:宋明理学、明清之际的儒学是高频考点。 立意 非选择题题量逐步加大，总体难度偏大，注意与政治学科知识结合，加深对历史概念的理解和分析，并注意与西方人文主义的纵向比较。