题目
题型:不详难度:来源:
A.分封制 | B.宗法制 | C.奴隶制 | D.等级制 |
答案
解析
核心考点
举一反三
A.世官制——察举制——科举制 | B.察举制——世官制——科举制 |
C.世官制——科举制——察举制 | D.察举制——科举制——世官制 |
材料一:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子”
材料二:“今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为已,大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪。”
──《礼记》
材料三:(西周)天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者,巡所守也。诸侯朝于天子,曰述职;述职者,述所职也……一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。
──《孟子·告子》
材料四:春秋之世,鲁之朝王者二,……而如齐至十有一,如晋至二十。
──(清) 顾栋高《春秋大事表》
(1)材料一和材料二反映出的变化是什么?出现变化的标志又是什么?
(2)结合所学知识和材料三,指出西周时周天子和诸侯之间是什么关系?诸侯需要履行哪些义务?
(3)材料三和材料四反映出的变化现象是什么?为什么会出现这种变化?
A.重视宗法关系 | B.迷信无知 | C.重视礼仪规范 | D.任人唯亲 |
A.都服务于周王巩固统治的需要 |
B.都以血缘关系为纽带 |
C.都形成了森严的等级制度 |
D.都对后世产生了深远影响 |
A.它取代禅让制是历史发展的必然 |
B.它是我国早期国家政治制度之一 |
C.王位在一家一姓中传承 |
D.王位只能父子相传 |
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