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题目
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从“传贤”到“传子”,从“公天下”到“家天下” (    )
A.是生产力发展的必然结果B.是偶然出现的历史现象
C.不利于社会进步D.在以后列朝列代没有被沿用

答案
A
解析
从禅让到王位世袭是生产力和私有制发展的结果。
核心考点
试题【从“传贤”到“传子”,从“公天下”到“家天下” (    )A.是生产力发展的必然结果B.是偶然出现的历史现象C.不利于社会进步D.在以后列朝列代没有被沿用】;主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
下列现象,突出反映了分封制崩溃的是(  )
A.老子主张无为B.孔子兴办私学C.各国使用铁器D.齐桓公葵丘会盟

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周初分封的重要诸侯国有( )
①齐国 ②鲁国 ③赵国 ④卫国
A.①②④B.①②③C.①②D.①②③④

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“我们的统治刚建立,基础不稳。山东有强大的部落盘据,前朝人民也不是心悦诚服。因此,你们背负重大使命,要带领族人到东方建立邦国,共同奋斗,以维护统治权。”基于此认识该朝实行的制度有
A.宗法制——分封制B.三公九卿制——郡县制
C.郡国并行制——察举制D.三省六部制——科举制

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中华法系的特征是“以礼入法”,这里的“礼”主要是指
A.等级B.教化C.习俗D.祭祀

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辟雍本为西周天子为教育贵族子弟设立的大学。史学家钱穆说:“西周镐京,辟雍所以行礼乐,宣教化,此乃政治上之莫大任务。“对其理解正确的是 ( )                         
①其教育与政事密切相关
②体出了思想自由、学术争鸣的文化特点
③这有利于维护宗法分封制
④这体现了当时学在官府的教育形制
A.①②④B.①②③C.①②③④D.①③④

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