题目
题型：不详难度：来源：
| A．金刚石和石墨 | B．乙酸和冰醋酸 | C． | D．乙醇和二甲醚 |
答案
解析
核心考点
试题【下列物质互为同分异构体的一组是A．金刚石和石墨B．乙酸和冰醋酸C．D．乙醇和二甲醚】；主要考察你对分子式、结构式、结构简式、实验式等知识点的理解。[详细]
举一反三
| A．T可以发生酯化反应 |
| B．T可以与NaOH溶液反应 |
| C．T属于芳香烃类化合物 |
| D．T可以与NaHCO3溶液反应 |
| A．汽油 | B．C2H6O | C．聚乙烯 | D．甘油 |
A．苯与液溴制溴苯的反应 |
B．乙酸与乙醇的酯化反应 |
C．溴乙烷与NaOH水溶液混和共热 |
D．乙醇的消去反应 |
| A．该物质的分子式为C16H15O3 |
| B．该物质与苯酚属于同系物，遇FeCl3溶液呈紫色 |
| C．该分子中的所有碳原子不可能共平面 |
| D．1mol此物质分别与浓溴水和H2反应时最多消耗Br2和H2为4mol 和7mol |
| 烯类化合物 | 相对速率 |
| (CH3)2C=CHCH3 | 10.4 |
| CH3CH=CH2 | 2.03 |
| CH2=CH2 | 1.00 |
| CH2=CHBr | 0.04 |
A．(CH3)2C=C(CH3)2 B．CH3CH=CHCH2CH3 C．CH2="CH" CH3 D．CH2=CHBr
（2）0.5mol某炔烃最多能与1molHCl发生加成反应得到氯代烃，生成的氯代烃最多能与3mol Cl2发生取代反应，生成只含C、Cl两种元素的化合物。则该烃的结构简式是 ；
（3）某芳香烃A，其相对分子质量为104，碳的质量分数为92.3％。
①A分子中可能共平面的碳原子最多有 个；
②芳香烃A在一定条件下可生成加聚高分子，该高分子结构中的链节为 ；
③一定条件下，A与氢气反应，得到的化合物中碳的质量分数为85.7％，写出形成该化合物的有机反应方程式 ；
④已知
。请写出A与稀、冷的KMnO4溶液在碱性条件下反应生成物的结构简式 。最新试题
- 12011年11月3 H 1时36分，和天宫一号目标飞行器成功实现首次交会对接的是A．萤火一号探测器B．萤火二号探测器C．
- 2有活性的肌红蛋白是[ ]A．一级结构B．二级结构 C．三级结构D．四级结构E．空间结构
- 3如图，线段的条数为（ ）A．8B．9C．10D．12
- 4如图是反射弧的结构示意图，有关叙述错误的是（ ）A．①是效应器，⑤是感受器B．若“2”损伤反射不能完成C．人在睡着时，
- 5下列关于中华文化和民族精神的关系说法正确的是（ ）①中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量 ②中华民族精神，根植于
- 6两个相似三角形的对应边分别为15㎝和23㎝，它们的周长差为40㎝，则这两个三角形的周长分别为 【 】A．75㎝，
- 7“地有湖山美，东南第一洲。”杭州钟灵毓秀，远古即孕育了灿烂的“良渚文化”“吴越文化”。宋室南迁，在此建都，不少中原地区缙
- 8Can you imagine the difficulty I had __________ the game?A．o
- 9._______ fun of by others in public often made the boy angry
- 10小强与小红两人下军棋，小强获胜的概率为46%，小红获胜的概率是30%，那么两人下一盘棋小红不输的概率是（ ）。
热门考点
- 1已知复数z=1+i1-i（i是虚数单位），.z是z的共轭复数，则z•.z=（ ）A．1B．0C．-1D．2
- 2I"m going to work _____ interesting when I grow up. Maybe Pa
- 3Mr. Black often _______ to the cinema on Saturday evenings .
- 4如图所示，用杠杆提升重物，设作用在A端的力F始终与杠杆垂直，则在将重物提到最高处的过程中，F的大小将（ ）A．
- 5请听下面一段材料，回答1-3题。1. When should one arrive if the dinner time
- 6如果你到故宫参观，你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字“军机处一日日程……接折（阅读奏折）一见面（请皇帝旨）
- 7—What is your favorite country? —_ ___[ ]A. Red B.
- 8为了打破日、伪军对抗日根据地的分割和封锁，促进全国的抗战，1940年在彭德怀的率领下，八路军集中兵力对华北的日、伪军实施
- 9在我国商品市场上，人们都是用人民币购买商品，这说明[ ]A．人民币的本质是货币，能执行流通手段职能 B．人
- 10知函数．（1）求函数的反函数；（2）若时，不等式恒成立，试求实数的范围．