题目
题型:难度:来源:
【题文】该图示意北半球低纬度某地某日(晴天)建筑东、南、西、北各墙面太阳辐射强度值的差异。读图完成问题。
【小题1】该地的经度是( )
【小题2】4条曲线中,代表北墙的是
【小题3】 该日最可能是( )
【小题1】该地的经度是( )
A.105°E | B.131°E |
C.135°E | D.101°E |
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
A.4月5日 | B.6月8日 | C.9月10日 | D.10月1日 |
答案
【答案】
【小题1】A
【小题2】D
【小题3】B
【小题1】A
【小题2】D
【小题3】B
解析
【解析】
试题分析:
【小题1】四条线为正值时表示的一定是白天,4条线结合在一起,就是该地的白天,白天的中间时刻即北京时间13点为该日正午12点,可算出该地的经度为105°E。
【小题2】该地位于北半球低纬,东南西北墙能照射到太阳光,判断该日太阳一定直射北半球时(太阳东北升,西北落)。如果直射南半球时(太阳东南升,西南落),北墙不能照射到太阳光。当太阳直射北半球时,日出东北,日落西北,日出后和日落前的一段时间,太阳照射北墙,北墙为④,正午太阳可能在正南,南墙为③,上午太阳照射东墙,东墙为①,下午太阳照射西墙,西墙为②。
【小题3】该日北墙照射时间较长(白昼13小时左右,),且位于低纬,应该离夏至日较近。或排除CD,A太接近3月21日,不可能。故选B项。
考点:本题考查太阳运行轨迹的综合分析。
点评:本题出题角度新颖,以建筑物的日照变化反映太阳的运动轨迹,解题的关键是掌握太阳视运动的变化规律;符合高考要求,具有借鉴价值。
试题分析:
【小题1】四条线为正值时表示的一定是白天,4条线结合在一起,就是该地的白天,白天的中间时刻即北京时间13点为该日正午12点,可算出该地的经度为105°E。
【小题2】该地位于北半球低纬,东南西北墙能照射到太阳光,判断该日太阳一定直射北半球时(太阳东北升,西北落)。如果直射南半球时(太阳东南升,西南落),北墙不能照射到太阳光。当太阳直射北半球时,日出东北,日落西北,日出后和日落前的一段时间,太阳照射北墙,北墙为④,正午太阳可能在正南,南墙为③,上午太阳照射东墙,东墙为①,下午太阳照射西墙,西墙为②。
【小题3】该日北墙照射时间较长(白昼13小时左右,),且位于低纬,应该离夏至日较近。或排除CD,A太接近3月21日,不可能。故选B项。
考点:本题考查太阳运行轨迹的综合分析。
点评:本题出题角度新颖,以建筑物的日照变化反映太阳的运动轨迹,解题的关键是掌握太阳视运动的变化规律;符合高考要求,具有借鉴价值。
核心考点
举一反三
【题文】读“北半球某纬度正午太阳高度的年变化图(图18)”。若图中m、n数值相差20,回答下列问题。(10分)
(1)该地的纬度为 (2分)
(2)P的值为 (2分)
(3)A日期该纬度各地日出、正午和日落时,物影的朝向依次为 、 、 。(6分)
(1)该地的纬度为 (2分)
(2)P的值为 (2分)
(3)A日期该纬度各地日出、正午和日落时,物影的朝向依次为 、 、 。(6分)
【题文】该图中表示北半球夏至日的是:
【题文】下列节气中,北京白昼最长的是 ( )
A.春分日 | B.夏至日 | C.秋分日 | D.冬至日 |
【题文】读图,回答下列问题:(每空2分,共14分)
(1)此图所示的日期是 ___ 月22日前后。
(2)图中A点的时刻为 点,D点的昼长为 小时,这一天C点的昼长是 小时。
(3)图中A、B、C、D四点中,线速度由大到小的顺序是 __________ __ 。
(4)图中A、B、C、D四点中,此日白昼时间最长的是____ ___、最短的是_______ __。
(1)此图所示的日期是 ___ 月22日前后。
(2)图中A点的时刻为 点,D点的昼长为 小时,这一天C点的昼长是 小时。
(3)图中A、B、C、D四点中,线速度由大到小的顺序是 __________ __ 。
(4)图中A、B、C、D四点中,此日白昼时间最长的是____ ___、最短的是_______ __。
【题文】读地球公转示意图,作图并回答:(每空2分,共14分)
(1)在图中画上箭头表示地球公转方向。
(2)在图中C处地球上画出晨昏线、用斜线把夜半球表示出来。
(3)地球位于C处时,太阳直射____________,北极圈内出现_________现象。
(4)地球在A位置时,甲地处于 季。此时甲地正午太阳高度达一年中的最 值,白昼达一年中的最 值。
(1)在图中画上箭头表示地球公转方向。
(2)在图中C处地球上画出晨昏线、用斜线把夜半球表示出来。
(3)地球位于C处时,太阳直射____________,北极圈内出现_________现象。
(4)地球在A位置时,甲地处于 季。此时甲地正午太阳高度达一年中的最 值,白昼达一年中的最 值。
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