题目
题型:不详难度:来源:
【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣!”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进。期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】三年①春,帝亲祀南郊。礼毕,喟然问隶校尉刘毅曰:“朕可方②汉之何帝?”对曰:“桓、灵。”帝曰:“何至于此?”对曰:“桓、灵卖官,钱入官库③;陛下卖官,钱入私门。以此言之殆④不如桓灵也。”帝笑曰:“桓、灵之世,不闻此言;今朕有直臣,固为胜之。”
(选自《资治通鉴·晋纪》)
注释:①三年:晋武帝(司马炎)太康三年。 ②方:与……相比 ③官库:公家的库房。
④殆:几乎。
小题1:下列各组划线词的意义和用法完全一样的一项是(2分)
A.①臣之妾畏臣 ②固为胜之 |
B.①莫不有求于王 ②何至于此 |
C.①时时而间进 ②人不知而不愠 |
D.①喟然问隶校尉②蔚然而深秀 |
A.忿恚尉,令辱之 | B.无案牍之劳形 |
C.吾妻之美我者 | D.必先苦其心志 |
以 此 言 之 殆 不 如 桓 灵 也。
小题4:用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;
(2)朕可方汉之何帝?
小题5:甲、乙两文都讲述臣子向君王进谏。邹忌与刘毅在进谏时都讲究策略、方式,用类比的方法。【甲】文中,邹忌以 作比;【乙】文中刘毅以 作比。
答案
小题1:D
小题1:C
小题1:以 此 言 之/ 殆 不 如 桓 /灵 也。(2分)
小题1:(1)大小官吏百姓能够当面指责我的过错的,受上等奖赏。(2分)
(2)我可以和汉代的哪一个帝王相比?(2分)
小题1:自身经历 (1分)桓帝、灵帝(1分)
解析
小题1:本题考查学生理解文言词语的意义与用法的能力。A.①臣之妾畏臣(的) ②固为胜之(代词)B.①莫不有求于王 (对于) ②何至于此(达到)C.①时时而间进 (连词,表修饰) ②人不知而不愠(连词,表顺承)D.①喟然问隶校尉 (----的样子) ②蔚然而深秀(----的样子)。
小题1:本题考查学生理解文言词语的用法的能力。例句与C项中“加点字”的用法都为“使动用法”。
小题1:本题考查学生划分句子节奏的能力。划分文言句子时要遵循结构与意思原则即可。
小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序,有时还要补出舍去的主语才行。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据对【甲】【乙】两文的理解来分析二人进谏的方法。
核心考点
试题【阅读下面文言文,完成后面题目。(12分)【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
【甲】故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
【乙】 孟子曰:“桀、纣[①]之失天下也,失其民也;失其民者,失其心也。得天下有道:得其民,斯得天下矣;得其民有道:得其心,斯得民矣;得其心有道:所欲与[②]之聚之,所恶勿施尔也[③]。民之归仁也,犹水之就下、兽之走圹[④]也。
①指夏桀、商纣,古代的暴君。 ②与:同“为”,替的意思。
小题1:解释下列划线词在句中的具体含义。(4分)
寡助之至 亲戚畔之
所恶勿施尔也 兽之走圹
小题2:【甲】文认为“以天下之所顺,攻亲戚之所畔”的结果是怎样的,将这个句子写在下面,并加以解释。(3分)
小题3:下列句中划线的“以”与“威天下不以兵革之利”中的“以”意义相同的一项是( )(2分)
A.小大之狱,虽不能察,必以情 | B.我以日始出时去人近 |
C.夫以老者之智 | D.属予作文以记之 |
【乙】文中说到的“桀、纣”,其失天下的原因,用【甲】文的句子来解释就是(1分):______________________________________________
小题5:【甲】文说“得道多助”, 【乙】文说“得天下有道”。这两个“道”的意思一样吗?说说你的理解。(4分)
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,无方入门不顾。
小题1:(2分)《世说新语》是六朝志人小说的代表作,是________(朝代)人________(姓名)组织编写的。
小题2:(2分)解释下列各句中划线的词。
(1)与友期行________
(2)去后乃至________
(3)元方入门不顾_______
(4)下车引之________
小题3:用下面句中加粗词的意思,各组一个成语。(3分)
(1)元方入门不顾________
(2)友人便怒________
(3)日中不至,则是无信________
小题4:翻译下列句子。(2分)
(1)待君久不至,已去。
(2)撒盐空中差可拟。
小题5:“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)(2分)
小题6:通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?(2分)
小题7:学习本文,你明白了怎样的道理?(2分)
草书大王
张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③,索笔疾书,满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④,侄罔然而止。执所书问曰:“此何字也?”丞相熟视久之,亦不自识。诟其侄曰⑤:“汝胡不早问⑥,致余忘之。”
注释:①流辈:人们。②自若:像自己原来的样子,不变常态。③得句,得到佳句。④波险处:书法中笔画怪诞的地方。⑤诟(gòu):责骂。⑥胡:为什么。
小题1:解释下面句子中划线的词(4分)
(1)张丞相好草书而不工 ( )(2)使侄录之 ( )
(3)侄罔然而止 ( ) (4)执所书问曰 ( )
小题2:翻译下列句子:(4分)
(1)此何字也?
(2)丞相熟视久之,亦不自识。
小题3:这则故事中该责怪的人是谁?为什么?(4分)
①金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
②余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
小题1:解释下列语句中划线词的意思。(2分)
(1)未尝识书具 尝:
(2)宾客其父 宾客:
小题2:用现代汉语翻译下面的语句。(4分)
(1)日扳仲永环谒于邑人 翻译:
(2)不能称前时之闻 翻译:
小题3:作者认为仲永“泯然众人”的原因是什么?(用原文回答)(2分)
答:
【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
节选自柳宗元《小石潭记》
【乙】今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅茷,穷山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席①之下。其高下之势,岈然②洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐;萦青缭白,外与天际,四望如一。然后知是山之特立,不与培塿③为类。悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色,自远而至,至无所见,而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为之文以志。
节选自柳宗元《始得西山宴游记》
【注释】①衽(rèn)席:席子。 ②岈(xiā)然:山谷空阔的样子。③培塿(pǒu lǒu):小土堆。
小题1:解释下列句中划线的词。(4分)
(1)斗折蛇行 ( ) (2)卷石底以出 ( )
(3)缘染溪 ( ) (4)引觞满酌 ( )
小题2:.翻译下列句子。(4分)
(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
(2)苍然暮色,自远而至,至无所见,而犹不欲归。
小题3:下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.①全石以为底②以其境过清 |
B.①谭中鱼可百许头②不可久居 |
C.①心乐之②不知日之入 |
D.①如鸣佩环②但少闲人如吾两人耳 |
A.【甲】文中作者初闻水声,“心乐之”,当看到潭中游鱼的形神姿态,妙想它们是在“与游者相乐”。本文所写景物,都透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。 |
B.【乙】文表达了作者寄情山水、聊以忘忧的傲世情怀。在题目中,“始得”表达了第一次游赏西山的欣喜。 |
C.【甲】【乙】两文都是游记,都采用了移步换景的写法。描写景物时,随着观察点的变换,不断展现新画面,在移动变换中去领略各种不同的景致。 |
D.【甲】文中第二段运用侧面描写的手法写出了潭水清明澄澈的特点,通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水,但无处不在写水。 |
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