题目
题型:难度:来源:
【题文】下图为我国南方某区域等高线示意图(单位:米),读图完成下列各题。
【小题1】判断下列有关地理现象符合实际情况的是( )
【小题2】甲乙两村的最大高差可能约为( )
【小题1】判断下列有关地理现象符合实际情况的是( )
A.乙村可看到甲村 |
B.A处能形成壮观的瀑布 |
C.图示区域最高处海拔超过900米 |
D.河流下游段自西北向东南流 |
A.199 | B.299 | C.399 | D.499 |
答案
【答案】
【小题1】C
【小题2】D
【小题1】C
【小题2】D
解析
【解析】
试题分析:
【小题1】根据图中500米等高线和山峰869米可以推出该图的等高距为100米,甲村和乙村间等向线向低处凸为山脊,有山脊阻挡,乙村看不到到甲村,A错。A处为山脊,不可能有河流,A处不可能形成壮观的瀑布,B错。在图右上角闭合的等高线海拔900米,闭合等高线内的海拔高度可超过900米,C正确。根据图中左上角的指向标,下北上南左东右西,河流下游段自西北向东北流,D错。
【小题2】甲村海拔为0~100米,乙村海拔400~500米,两村高差为300~500米,最大高差应最接近500米,但不能等于和超过500米,D正确。
考点:该题考查等高线的应用。
试题分析:
【小题1】根据图中500米等高线和山峰869米可以推出该图的等高距为100米,甲村和乙村间等向线向低处凸为山脊,有山脊阻挡,乙村看不到到甲村,A错。A处为山脊,不可能有河流,A处不可能形成壮观的瀑布,B错。在图右上角闭合的等高线海拔900米,闭合等高线内的海拔高度可超过900米,C正确。根据图中左上角的指向标,下北上南左东右西,河流下游段自西北向东北流,D错。
【小题2】甲村海拔为0~100米,乙村海拔400~500米,两村高差为300~500米,最大高差应最接近500米,但不能等于和超过500米,D正确。
考点:该题考查等高线的应用。
核心考点
试题【【题文】下图为我国南方某区域等高线示意图(单位:米),读图完成下列各题。【小题1】判断下列有关地理现象符合实际情况的是( )A.乙村可看到甲村B.A处能形成壮】;主要考察你对地图等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】读北半球某温带地区的等高线分布状况图(比例尺1∶20000),回答下列小题。
【小题1】图中最高点位于教堂的( )
【小题2】该地地形主要是( )
【小题3】如果将该图的比例尺增大一倍,则 ( )
【小题1】图中最高点位于教堂的( )
A.西北方 | B.西南方 | C.东北方 | D.东南方 |
A.高原 | B.平原 | C.盆地 | D.低山丘陵 |
A.如果表示的实地范围不变,则图幅面积是原来的两倍 |
B.同样的图幅面积,表示的实地范围是原来的4倍 |
C.表示的内容比原来详细 |
D.图示地区的坡度变缓 |
【题文】甲、乙两图分别表示两个不同地区的地形图。读图完成下列问题。(12分)
(1)图甲中B点位于图乙中A点什么方向?两点的相对高度是多少?(4分)
(2)比较甲、乙两图比例尺的大小,并说明判断依据。(4分)
(3)根据图中信息分析甲、乙两图所示区域的地形特征。(4分)
(1)图甲中B点位于图乙中A点什么方向?两点的相对高度是多少?(4分)
(2)比较甲、乙两图比例尺的大小,并说明判断依据。(4分)
(3)根据图中信息分析甲、乙两图所示区域的地形特征。(4分)
【题文】下图为我国南方某区域等高线示意图(单位:米),读图完成下列各题。
【小题1】判断下列有关地理现象符合实际情况的是( )
【小题2】甲乙两村的最大高差可能约为( )
【小题1】判断下列有关地理现象符合实际情况的是( )
A.乙村可看到甲村 |
B.A处能形成壮观的瀑布 |
C.图示区域最高处海拔超过900米 |
D.河流下游段自西北向东南流 |
A.199 | B.299 | C.399 | D.499 |
【题文】右图是某区域图。读图,回答下列小题。
【小题1】根据图中信息推断,县界划分的主要依据是 ( )
【小题2】该地区高速公路线的分布大致( )
【小题1】根据图中信息推断,县界划分的主要依据是 ( )
A.山脉 | B.河流 | C.交通线 | D.民族分布 |
A.沿山脊延伸 | B.沿山谷延伸 |
C.沿等高线延伸 | D.呈东北一西南走向 |
【题文】读图,完成下列小题。
【小题1】图中若甲图为某山区等高线地形图(单位:米),且该地多岩崩和泥石流等地质灾害,图中最易发生泥石流灾害的地点是( )
【小题2】若乙图为甲图中某地等高线的一部分,实线为等高线(单位:米),虚线为泥石流路线,某游客此时正好位于O点,则其正确的逃生路线是图中①~④中的哪一条路线( )
【小题1】图中若甲图为某山区等高线地形图(单位:米),且该地多岩崩和泥石流等地质灾害,图中最易发生泥石流灾害的地点是( )
A.A地 | B.B地 | C.C地 | D.D地 |
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
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